El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana
Teberovsky”
Nivel 2
El niño, progresivamente, irá desarrollando procesos más complejos
Los procesos complejos permitirán construir significado alrededor de la lengua escrita.
Empezará a buscar las diferencias gráficas que lo lleven a interpretar diferentes intenciones.
Nivel 3
Se produce la llamada Fonetización de la palabra escrita
El niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido
Se produce la hipótesis silábica
Proceso mediado por el estímulo del medio ambiente
Nivel 1
El niño entra en razón en identificar qué es el dibujo y qué es la grafía
Principios
El principio de cantidad mínima
Cuántas letras se necesitan para que diga algo
Principio de variación cualitativa interna
Para el niño, tres letras iguales seguidas no dicen nada
Resultados
La escritura constituye un conocimiento en sí mismo para los niños