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El lenguaje como objeto de evaluación

Todas estas concepciones están relacionadas con formas diferenciadas

entender y explicar la adquisición del lenguaje en el niño

1975

La modalidad de evaluación que adoptemos nos posibilite formar

juicio clínico

Johnson, Darley y Spriestersbach

Aproximación normativa

Serie de índices de medida

Las diferentes dimensiones del lenguajes

Puntuaciones medias

Las distintas edades de desarrollo

Contribuyeron

Kirk y McCarthy

El primer test de lenguaje de orientación conductista

Test de Illinois de Habilidades Psicolingüísticas

Provoca de determinada sintomatología

Aproximación conductista

más potente

Los trabajos de Skinner

derivada

Los postulados lingüísticos

Chomsky

Importancia fundamental

desarollo

sintaxis

Estudio de la morfosintaxis

Desplaza hacia una mayor preocupación

Aspectos semánticos del lenguaje

hacia el significado de

palabras

frases

enunciados

derivan

perspectivas

interaccional

por el principio

representada

Por Bruner

interesa por "scripts" o formatos

niño aprende

desarrollar su lenguaje

crece interés por el estudio del lenguaje como proceso compartido

contextos de interacción

cooperativo

intercambios comunicativos

emanados

conversación

EL LENGUAJE COMO OBJETO DE EVALUACIÓN

Antescedentes

años

50´S

Subtopic

Primer intento de aproximación a la evaluación del lenguaje

Subtopic

Planteamiento patológico

Se inspira en un modelo médico

la búsqueda

causas

etiología

Años

60´s

Gran interés

Descripción de los problemas del lenguaje

Términos de conductas

Producen en contextos determinados

situaciones

Estimulación y reforzamiento específicas

Osgood

En el planteamiento conductista

mediación

Explicar que entre un estímulo y una respuesta

determinadas asociaciones internas

se plantea aproximación lingüística

evaluación del lenguaje

Principal objetivo

Análisis pormenoricada

El niño va adquiriendo progresivamente su lenguaje

Son las reglas que hacen

Adquiera la competencia lingüística adecuada

distintas dimensiones del lenguaje

años

70´s

énfasis puesto

Comienzan a desarrollarse

primeros trabajos

asocian

desarrollo semántico

bases cognitivas del ser humano

orientación

interés de los seguidores

Piaget

conocer cuáles eran

bases cognitivas en términos de prerrequisitos

hacían posible el aprendizaje del lenguaje

aproximación cognitiva

Aparecen investigaciones

afirmaban de que

palabras y frases

significado

los contextos

por el contexto

aproximación pragmática

evaluación del lenguaje del niño

Al interesarse por

Actos de habla

Intenciones comunicativas del hablante

Funciones comunicativas

Importancia que le concede

Procesamiento auditivo de la información