EL PAPEL DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO.
JUEGO
Factor básico en el desarrollo
En el mundo del niño, la lógica de los deseos y de satisfacer necesidades domina sobre todo, dejando de lado la lógica real. La naturaleza ilusoria del juego se transfiere a la vida cotidiana.
Necesdidades
La maduración de las necesidades es un tema central a que no podemos ignorar el hecho de que el niño satisface ciertas necesidades a través del juego
incentivos
Si ignoramos las necesidades, así como los incentivos que son los que mueven al niño a actuar nunca podremos llegar a comprender su progreso de un estadio evolutivo a otro.
Situacion imaginaria
Reglas
No existe juego sin reglas.
Subtopic
La situación imaginaria de cualquier juego contiene ya en él ciertas reglas de conducta.
El juego con reglas desemboca inmediatamente en una situación imaginaria, en el sentido de que tan pronto el juego queda regulado por unas normas, se descartan una serie de posibilidades de acción.
La creación de una situación imaginaria, es la primera manifestación de su emancipación de las limitaciones situacionales.
Acción y significado del juego
El jugar en una situacion imaginaria resulta imposible para un niño de menos de tres años.
El niño se ve limitado por la situación en la que se encuentra sin embargo, en el juego, las cosas pierden su fuerza determinante.
El niño ve una cosa pero actúa prescindiendo de lo que ve
En el juego el pensamiento esta separado de los objetos y la acción surge mas de las ideas que de las cosas.
La acción, de acuerdo con las reglas, esta determinada por las ideas, no por los objetos.
El juego le enseña al niño a desear, relacionando sus deseos a un ¨yo¨ ficticio, a su papel en el juego y las reglas.
De este modo el niño, mediante el juego realiza sus mayores logros, logros que mas tarde se convertirán en su nivel básico de acción real y moralidad.
Separación de acción y significado
En un niño de edad preescolar la acción domina al significado. En estas edad el niño es capaz de hacer mas cosas que las que puede comprender.
La accion interna y externa son inseparables:
La imaginación, la interpretación y voluntad son procesos internos realizados por la acción externa.
El operar con el significado de las cosas nos lleva a un pensamiento abstracto, el desarrollo de la voluntad y la capacidad de llevar a cabo elecciones conscientes se producen cuando el pequeño opera con el significado de las acciones