EL TALLER DIDACTICO COMO ESTRATEGIA
1. CONCEPTUALIZACIÓN
Instrumento metodológico útil mediante el cual se puede desarrollar en las participantes habilidades como pensamiento crítico, trabajo en equipo y aprendizaje colectivo.
Según la UNAM, un taller es un espacio de trabajo en grupo en el que se realiza un proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene como objetivos el iniciar al estudiante en una especialidad
2. LA ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DENTRO DEL TALLER
Según Ander Egg (1999) el docente puede desarrollar actividades grupales, individuales, cooperativas o competencias.
El nivel de aprendizaje donde este se va a realizar.
La organización de la institución educativa o facultad.
Qué carrera se va a trabajar.
3. TIPOS DE TALLER
Según Ander Egg (1999) existen 3 tipos de taller
Taller Total
Taller Horizontal
Taller Vertical
4. OBJETIVOS DEL TALLER
Según Ander Egg existen dos tipos
Profesional o técnico
Habilidades y destrezas técnicas y metodológicas
5. ESTRUCTURA
Esta estructura juega un papel importante para la planificación del taller.
Definir qué tipo de taller se tratará; vertical, total, horizontal.
En que disciplina o en que índole se aplicara el taller.
Que estructura posee el centro educativo y que flexibilidad posee.
Características del docente y el alumno que participaran en la experiencia.
6. LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DEL TALLER
Se refiere a la modalidad enseñanza-aprendizaje y de la organización de los roles de profesores y alumnos.
11. CLASIFICACIÓN
ORGANIZATIVO
Pueden ser: Total, Horizontal y Vertical
OBJETIVOS
Formación profesional
Adquisición de destrezas y habilidades.
10. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
Requiere determinar las tareas por realizar conjuntamente, estableces técnicas funcionales y considerar los procesos socios afectivos.
9. ASPECTOS POR CONSIDERAR
Se debe realizar una serie de preguntas
¿Quiénes son los destinarios?
¿Dónde se va a aplicar el taller?
Aspectos personales
Aspecto del centro educativo.
8. FUNCIONES DEL TALLER
Tres tipos de funciones
En la docencia
Investigación
Servicio sobre el terreno o campo de trabajo
7. CARACTERÍSTICAS
El planteamiento de los roles de los profesores y alumnos deben ser elaborados teniendo claro que el trabajo debe ser desarrollado en equipo.
Todas las actividades deben estar enfocadas para dar solución a los problemas que presente cada área u disciplina
El docente transfiere conocimientos y ayuda al estudiante en su trabajo de” aprender a aprender” por medio de actividades planeadas, articuladas y sistematizadas