ENSEÑAR LENGUA
SITUACIÓN ACTUAL.
Conflicto lingüistico social.
Analfabetismo funcional.
Formación lingüística de los profesores.
Los maestros no dominan el sistema de la lengua.
El lenguaje lleno de calco léxicos o sintácticos de otra lengua.
Préstamo de palabras extranjeras.
Conflicto lingüistico escolar.
Se centra más en el estudio y la practica de la normativa.
Se le dedica poco tiempo a la expresión oral.
Los alumnos terminan identificando la lengua con el libro de texto.
La lengua es el vehículo de aprendizaje.
HACIA UN PROYECTO DE ENSEÑANZA DE LENGUA.
Lengua y Escuela.
Debe ser el reflejo de la sociedad en la que vive.
Preparar a los chicos y chicas para moverse cómodamente en esta sociedad plural.
Alejarlos de los estereotipos que dificultan la convivencia entre culturas, razas y lenguas.
La lengua y el proyecto de centro.
Modelo de lengua.
Tiene que encontrar en el habla de los maestros las formas más próximas a las de su casa.
Que los alumnos sean capaces de leer y comprender textos no actuales.
No debemos confundir al habla de los alumnos con el empobrecimiento y la limitación lingüística.
Los maestro y la lengua.
Todos los maestros son profesores de lengua.
El mejor modelo de lengua que puede ofrecer el profesorado es la ductilidad.
Es punto de referencia y debe intentar expresarse con corrección absoluta en el marco de la lengua estándar.
Lenguas.
Lengua 1.
El niño realiza los aprendizajes lingüísticos de carácter general.
Lengua 2.
Toda lengua que se adquiere posteriormente.