Epistemología e Historia de la Pedagogía
Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar
Busca promover que el estudiante pueda hacer un estudio sistémico de la Epistemología y la historia de la pedagogía en general.
El estudiante estará en la capacidad de analizar y comprender las relaciones históricas entre la epistemología y la pedagogía como fundamentos básicos para el ejercicio idóneo de la labor docente.
identificara algunos hechos históricos de la evolución y desarrollo de la pedagogía, como herramienta fundamental de la labor docente para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
promoverá alternativas de solución como herramientas pedagógicas para resolver situaciones problemáticas de aprendizaje que se presentan en los contextos en los que se ejerza la labor docente.
El estudiante estará en la capacitado en establecer diversas relaciones entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas
Estrategia de aprendizaje
La estrategia planteada es Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE)
un diseño pedagógico en el que un escenario auténtico o artificial es la base de los aprendizajes, la enseñanza y actividades de evaluación
Dentro de las competencias que permite valorar el ABE se encuentran
las comunicativas orales y escritas mediante el diálogo y la comunicación interpersonal, cognitivas, metacognitivas y de autorregulación que le permitan el aprendizaje autónomo, construir conocimientos de forma colaborativa, reconocer los principios axiológicos, capacidad crítica y autocrítica, capacidad para resolver conflictos, capacidad de trabajar de forma autónoma y creativa, toma de decisiones, entre otras
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 pasos
Paso 1: Actividad inicial ─ Elaborar un gráfico libre.
Paso 2: Presentar resumen analítico especializado (RAE).
Paso 3: Realizar una línea del tiempo.
Paso 4: Elaborar un vídeo.
Paso 5: Ensayo Argumentativo
Propósito de formación
El curso de Epistemología e historia de la pedagogías tiene como propósito darle a conocer al estudiante las distintas corrientes epistemológicas del curso de pedagogía
El estudiante identificara las posturas y los aportes que se han realizado en la pedagogía como disciplina
También desarrollara la compresión de la importancia de ser pedagógicos
Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1. Conocimiento y epistemología de las Matemáticas
El conocimiento y la epistemología de la pedagogía
Unidad 2. Antecedentes y trayectorias históricas de la pedagogía
La actualidad Latinoamericana
Unidad 3. Condiciones socio-culturales que permean el discurso pedagógico
Las condiciones socio-culturales que permean el discurso pedagógico.
Unidad 4. Discursos pedagogicos contemporaneos: pedagogias criticas
Los discursos pedagógicos contemporáneos
Organización de las actividades académicas por semana y plan de evaluación de curso
Momento inicial
Realizar un gráfico libre en forma creativa en donde se relacionen los resultados de aprendizaje, el propósito y las unidades del curso
Momento intermedio
Presentar un resumen analítico
Realizar una línea de tiempo
Elaborar un vídeo
Momento final
Construir un ensayo argumentativo
Estrategias de acompañamiento docente
El estudiante contará con el acompañamiento del docente
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente
Correo en campus virtual
Foros en campus virtual
Sesiones de chat en skype
Sesiones de conferencia en línea o webconference