Escuelas de la administración: Escuela Clásica, Escuela de las Relaciones Humanas, Escuela Neoclásica.
Escuela Clásica
Principios de la Administración Científica- (F.W. Taylo-H. Gantt-F.Y. Gilbret) -Hombre Economico-Hombre Maquina (1910-1925)
Planeamiento
Preparacion
Ejecucion
Control
Excepcion
Area de actuacion: Industrial, de abajo hacia arriba
CONFLICTO: no existe no esta permitido, autoridad suprema (dueño-empleado)
Aspectos de la Adm. Cientifica
Social
Legislacion laboral inexistente
Los Sindicatos no tienen fuerza
Polîtico
Estado Autoritario (Monarquia)
Empresa: Patron Monarca - Operador Obedece
Econòmico
Avances Cientificos
Fuentes de Energia
Medios de Comunicacion
Avances Tècnicos
Automatizacion de la produccion
Medios de transporte
Principios de la Escuela de la Administración Industrial-( Henri Fayol) -Hombre Economico- (1910-1925)
Division del Trabajo-Autoridad-Disciplina-Unidad de Direccion-Unidad de Mando-Subordinacion de Interes Individual al Bien Comun-Remuneracion-Centralizacion-Jerarquia-Orden-Equidad-Estabilidad del Personal-Iniciativa-Espiritu de Grupo
Area de actuacion: Administrativa y de Direcccion General, de arriba hacia abajo
Aspectos de la Adm. Industrial
Social
Legislacion laboral inexistente
Los Sindicatos no tienen fuerza
Politico
Estado Autoritario (Monarquia)
Empresa: Patron Monarca - Operador Obedece
Economico
Revolucion Industrial: Acero, Electricidad, Petrolio, telefono, telegrafo, avion, motores a combustion, etc
CONFLICTO: no existe subordinacion de intereses
Escuela de las Relaciones Humanas-(Elton Mayo-F. Roethlisberger-M.P. Follet)-Hombre Social- (1925-1939)
La teoria de las relaciones humasnas nacio de la necesidad de corregir fuerte tendencia a la deshumanizacion del trabajo, surgida con la ampliacion de metodos rigurosos y presisos a los cuales trabajadores debian someterse forzosamente
Area de actuacion: Industrial, en menor medida el area de Adminmistracion.
En lo social, comenzo una participacion sindical mas activa.Prosperan Leyes de proteccion al trabajador, despidos, horas de trabajo, vacaciones y jubilaciones
En lo politico, las monarquias comienzan a desaparecer, surgiendo regimenes mas democraticos, en las familias sistema de autoridas sin depotismo.
Importancia de las relaciones interpersonales en la organización, el foco de atencion es en el estudio de eficiencia no en el individuo sino en el grupo
Se destruye la teoria clasica de la motivacion economica, no es el unico factor de motivacion, otros elementos que inciden son el psicologico y sociologico
La escuela de las relaciones humanas es la corriente que surgió en la década de 1920 a partir del experimento realizado por Elton Mayo en Hawthorne (Cuarto de relais telefónico, cámara de mica, programa de entrevistas y del cuarto de los alambres), cuya teoría se centra en la importancia de las relaciones humanas dentro de las organizaciones y busca humanizar la Administración.
CONFLICTO: no existe se supera con cordialidad y afecto mutuo (ingenua)
Escuela Neoclásica-(L. Guuck-Urwick-W. Newman-M.Koontz- C. O Donnell- Maynard-Alford) - Hombre Economico- (1925-1945)
Integración de conceptos de la Escuela Clásica y la Escuela de las Relaciones Humanas, Enfoque en la eficiencia y la satisfacción del empleado, Énfasis en la toma de decisiones y la planificación, Mayor flexibilidad y adaptabilidad a los cambios organizacionales
Area de actuacion: Adminmistrativa-Industrial
Principios: Umidad de Mando y especializacion - Autoridad y responsabilidad- Autoridad de linea y estado mayor- Alcance del control
Enfasis en el estudio de como desarrolla mejor las tareas: Para ello se baso en la Centralizacion, Descentralizacion (Staf), Pragmatismo(resultados reales)
Modelo ACME: coherente division de areas funcionales dentro de una organizacion, se intento proporcionar un modelo estandar que pudiera aplicarse a todo tipo de irganizacion.
Caracteristicas claves del modelo ACME: Areas Funcionales Organigrama Manuales de funcion, autoridad y responsabilidad
CONFLICTO: no existe subordinacion de intereses