Evaluación Castillo Cabrerizo
J.Rice
1887 - 1898
Primera evaluación formal en américa
H. Fayol
1916
Demostró que las organizaciones cumplen funciones fundamentales para lograr el éxito
E. tyler
1942
Padre de la evaluación educacional Uso de objetivos definidos mediante la construcción e instrumentos de evaluación
Ejército EEUU
1943 - 1945
Utilización de test psicológicos para conocer el aprendizaje y rendimiento
Bloom, Mager, stenhouse
1960 - 1969
la evaluación se basa en la valoración del alumno gracias a los objetivos educativos
l. j. Cronbach
1963
LA evaluación se centra en el uso de información y toma de decisiones
d.l. Stufflebeam
1971
es importante evaluar metas y analizar servicios
s. castillo arredondo
2002
propone un enfoque sistémico de evaluación para acreditar los procesos de enseñanza y los resultados logrados
J.l. Rodríguez diéz
1986
3 ejes para la evaluación: cuantitativo-cualitativo, normativo-criterial y formativo-sumativo.
s. kemmis
1986
Los valores del conocimiento son fundamentales para la emisión de juicios.
j. Elliot
1982
Interes en las aportaciones del estudiante, es decir una autoevaluación
stenhouse
1982
el Profesor es quien asume el rol de investigador
m. scriven y d.l. stufflebeam
1978
Surge la meta evaluación con el fin de comprobar y reforzar la calidad de las evaluaciones
h. parlett y d.l. hamilton
1972
Nace la evaluación iluminativa, tomando en cuenta el contexto a evaluar