EXPRESION MUSICAL

LAS HABILIDADES EXPRESIVAS EN LA PRIMERA INFANCIA

Se vislumbra la importancia del espacio en la experiencia musical, porque aunque la música es invisible, ocupa un espacio y un tiempo que se puede imaginar y entender en lo más profundo del alma. Cuando la melodía sube y baja, hay cabezas largas y cortas en el espacio. donde penetran las notas, etc. Espera. Por tanto, este método no se limita a la lectura en voz alta de ejercicios en una pizarra o libro, sino que se convierte en una experiencia de movimiento en el espacio físico, ya sea en un plano horizontal o vertical al moverse con los pies. El movimiento de manos colgando.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

- La música se manifiesta a través del cuerpo

- La experiencia sensorial y motriz

- El conocimiento intelectual

- La educación rítmica musical, La rítmica pretende favorecer y reforzar la autonomía.

LAS HABILIDADES EXPRESIVAS EN LA PRIMERA INFANCIA

Los primeros años son decisivos para el desarrollo de los procesos mentales y la coordinación muscular. Deberías empezar a escuchar música desde que naces; la formación formal puede empezar a los tres o cuatro años en adelante, pero nunca es demasiado tarde para empezar. Hace más de 40 años, Suzuki se dio cuenta del significado del hecho de que los niños de todo el mundo pueden aprender fácilmente a hablar su lengua materna. Comenzó a aplicar los principios de la adquisición del lenguaje para aprender música y llamó a su método el método de la lengua materna. Conceptos de responsabilidad parental, amor y aliento, y repetición constante. Algunas características especiales del método Suzuki.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Todos los niños tienen talento y capacidades

Incentivarlos desde edades tempranas

- Habilidades para comprender el lenguaje.

- Desarrolla la creatividad y la imaginación en los infantes

- El aprendizaje a través del juego, gesto y los sonidos.

LAS HABILIDADES EXPRESIVAS EN LA PRIMERA INFANCIA

Su metodología se basa en la relación ritmo-lenguaje, por lo que hace sentir la música antes de aprender música: a nivel vocal, instrumental, lingüístico y físico. El método comienza con la unidad que genera el ritmo. Comienza cantando el nombre, llamando, etc. Pretende despertar los inventos de los niños, no pretende elaborar un sistema estricto, sino una serie de sugerencias como fuente y dirección de las múltiples posibilidades musicales del docente.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

- Predomina el elemento rítmico

- Tiene mucha importancia la creatividad, practica mental e improvisación para el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas.

- Sentir la música antes de entenderla