Классификация объектов методической экспертизы

Классификация объектов методической экспертизы

r

Группа 7. 1. Сухорукова Н.А. 2. Блохина В.Л. 3. Голованова И.Д. 4. Самарская Е.А.

УЧИТЕЛЬ

УЧИТЕЛЬ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

РАЗРАБОТКА УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС

a

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КУРС

a

ЦОР (ЭОР)

a

УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ

a

ПРОЕКТ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

a

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ

ГУМАНИТАРНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

a

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

a

ЭКСПЕРТИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

УЧЕНИК

УЧЕНИК

ПРОЕКТ

ВЕБ-КВЕСТ

ПОРТФОЛИО

a

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Управление

Управление

a

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

a

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

a

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

a

ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

r

Экспертиза инновационной деятельности пред ставлена на всех уровнях организации:на государственном уровне — приоритетный национальный проект «Образование», включающий следующие направления: «Поддержка и развитие лучших образцов отечественного образования», «Внедрение современных образовательных технологий», «Создание национальных университетов и бизнес-школ мирового уровня», «Повышение уровня воспитательной работы в школах», «Развитие системы профессиональной подготовки в армии» и др.на межгосударственном уровне – Мегапроект «Развитие образования в России»,на ведомственном уровне – «Лучшие школы России», «Модели ученического самоуправления», «Образовательные инициативы «Эврика» и др.(добавила Сухорукова Н.А.)

a