Fundamentos de investigación
como proceso de construcción
social.
Relación realidad- conocimiento- investigación
Realidad
Existencia verdadera y efectiva de algo o alguien. Cosa que existe en el mundo real.
La realidad es lo dado
Lo existente es todo aquello con lo
que el hombre se relaciona, lo que
puede existir y lo que ha existido
Conocimiento
Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
¿Cómo se adquiere?
Jean Piaget
Teoría psicológica genética
Que el conocimiento se adquiere
a través de procesos de construcción
y deconstrucción.
Inicia en la infancia,
y se adquiere de manera
involuntaria
Cuatro etapas, a las que denomina
períodos cognoscitivos.
Analítico
El que el niño
comienza a analizar
la información
concienzudamente.
Está en la capacidad
de ejecutar razonamientos
inductivos
Las deducciones están
fuera de su alcance en
la mayoría de los
casos.
Los 7 y los 11 años
Se les da la
facilidad de
mentir
Deducción:
De lo general
a lo particular
Inducción:
Algo particular
a algo genral
Operaciones intelectuales
formales
Entre los 12 y
los 20 años
Joven está en la
capacidad de hacer
deducciones como
inducciones de sus
acciones
Reflejos
Los niños de acuerdo
a su necesidad empiezan
a satisfacer sus necesidades
Surgen las medidas
de protección
Abarca de los
0 a los 2 años
Cuando un niño se va
a caer, intenta disminuir
el daño de la caída poniendo
sus manos como protección.
Hábitos
Los niños hacen
lo que se les dice
Los 2 a 7
años
Cuando les dicen
"Mete a bañar"
Desde el momento de ser
seres humanos, contamos
con la capacidad
Raciocinio
Como la razón, facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
Para generar
conocimiento
Diferentes tipos
de conocimiento
Vulgar
Es el modo de conocer
de forma superficial o aparente.
Es aquel que el hombre aprende
del medio donde se desenvuelve,
se transmiten de generación en
generación permaneciendo en
forma de falsa creencia
Caracterìsticas
No verificable
No soporta comprobaciòn
Subjetivo
Parte de creencias e impresiones
propias de la persona
Espontáneo
Se adquiere de forma causal
o accidental
Asistemàtico
Consiste en ideas aisladas
Dogmàtico
Sus juicios son impuestos
sin cuestionamiento
Especulativo
Emite conjeturas sin
argumentos válidos
No generalizable
Las creencias individuales
no son extensivas a una
población
Científico
Es un saber crítico
con fundamentos
Características
Sistemático
Sirve de base al que le sigue y así sucesivamente
Metódico
Porque se vale de métodos de investigación y determinados procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.
Comunicable
Puede ser comunicado mediante lenguaje científico.
Objetivo
Atiende a cuestiones de la razón
Analítico
Descompone el todo en sus elementos o partes, a fin de simplificar el contenido y descubrir así las relaciones
Contrastable
Porque permite una mayor fiabilidad
del conocimiento, ya que es comprobado
por diferentes personas
Racional
En él es fundamental la inteligencia y la razón humana.
Fáctico
Se aferra a los hechos tal como son y se presentan
Filosófico científico
Es aquel que se deriva de la
investigación, la lectura, la observación y el análisis de fenómenos.
La teoría de la gravedad.
La teoría de la evolución de Darwin.
Empírico
Basado en la experiencia
y en la percepción
Algunos ejemplos
Aprender un idioma.
Darle nombre a nuestro entorno
Teológico
Es el que permite sentir confianza o fe
frente a fenómenos que no se pueden comprobar.
La existencia de Jesucristo.
Los milagros de Jesucristo.
Intuitivo
Interpretar una mirada
o un gesto
Saber cuándo otra persona está enojada.
Filosófico
El futuro de la especie
Declarativo
Consiste en tener un saber sobre un
tema o materia al que se llega por
medio de la investigación y no por la
experiencia personal.
Know-about
Saber sobre
Ejemplo
Que medicamento es apropiado
para una enfermedad
Tácito
Conocimiento que está en
las acciones, experiencias y
forma parte de un contexto específico
Cognitivo
Modelos mentales
Como: Creencias individuales
sobre relaciones causa-efecto
Técnico
"Saber cómo" es aplicable
a un trabajo específico
Habilidades en cirugía
Explicito
Es más fácil de transmitir
o representarlo en un lenguaje
Conocimiento sobre los principales
clientes de una zona
Individual
Plantea inquietudes constantemente
cuyas respuestas aún no han sido dadas
Como
Cuestionamiento de la naturaleza
social del hombre
Social
Creado por e inherente a las
acciones colectivas de un grupo
Normas de comunicación
entre grupos
De procedimiento
Know-how
Saber como
Por ejemplo
Cómo administrar
determinado medicamento
Causal
Know-why
Saber porque
Comprender por qué los
medicamentos son eficaces
Condicional
Know-when
Saber cuando
Comprender cuándo prescribe un medicamento
Relacional
Know-with
Saber con
Comprender cómo interactúa un
medicamento con otros grupos de
medicamentos
Pragmático
Estudia el lenguaje en relación al contexto donde se desarrolla la idea
Estructura de negocios
A priori
Verdadero y universal, y que por tanto no depende de experiencias, es decir, perseguir un objetivo determinado con nuestra investigación
Es un conocimiento basado
en la objetividad
A posteriori
En algún sentido importante, depende
de la experiencia.
Èste es basado en la
subjetividad
Conocer
Captar y poseer con nuestra inteligencia la realidad y modo de ser o de acontecer de
un objeto cualquiera que aparece como tal a la actividad de nuestro entendimiento.
Investigación
Proceso de construcción
de la investigación
Investigación
científica
Es la actividad que nos permite
obtener conocimientos científicos
Los cuatro momentos:
El lógico
El investigador lo utiliza, para ordenar y
sistematizar sus inquietudes, formula
sus preguntas y elabora organizadamente los conocimientos
En los puntos:
Introducción
Planteamiento y delimitación del problema
objetivos prefigura toda la investigación
Metodológico
Fija su estrategia ante los hechos que
va a estudiar
Es decir
Elabora los sistemas de comprobación y las
estrategias teórico-metodológicas y los métodos que se van a utilizar.
Técnico
Se refiere
A las técnicas mas adecuadas
Para
La codificación
Procesamiento de la información
Tabulación
Recopilar información
Teórico
Es
La elaboración de conclusiones, comprobación de hipótesis y síntesis del informe fina
Extender el conocimiento humano acerca del mundo físico, biológico o social más allá de lo ya conocido
Curiosidad
necesidad o
problemática
El investigador
Alguien que lleva a cabo o que participa en una investigación
Características son:
1. Actitud cognoscitiva
Quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas.
2. Actitud
3. Actitud Moral
Se refiere a la honestidad y a la responsabilidad
4. Actitud reflexiva
Al sentido crítico con que el debe desarrollar su trabajo de análisis de fuentes
5. Actitud Objetiva
La disposición con que se debe
contar
6. Habilidad en el manejo de métodos y técnicas
Aptitud para seleccionar y aplicar los métodos y las técnicas adecuadas
7. Ordenado
Su habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento.
8. Perseverante
Que se mantiene constante por largo tiempo.
Los mètodos de investigación
Los procedimientos que se aplican para lograr los objetivos que se proponen en su planteamiento de la problemática, para lograr su meta deseada.
Dos grandes clases
Métodos Empíricos
Aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia
Observación.
Percepción directa del objeto de investigación, es el instrumento universal del científico
Presenta las siguientes cualidades
Es consciente, y se orienta hacia un objetivo o fin determinado
Debe ser cuidadosamente planificada donde se tiene en cuenta además de los objetivos
Debe ser objetiva
Medición.
La cuantitativa
Se emplea cuando el fin de la investigación es establecer leyes o normas generales referidas al grupo
La cualitativa
Es utilizada cuando su objetivo es
comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quién
actúa sin interesarle establecer leyes generales
Experimento.
Debe seguir ciertas reglas las cuales son:
Estudiar mejor el fenómeno
Debe repetirse en las mismas circunstancias para comprobar si siempre es el mismo
Debe alterarse para investigar en que
grado modifican al fenómeno
Deberá durar el tiempo suficiente para que se produzca el
fenómeno deseado
Métodos lógicos:
Todos aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis
1.- Método Lógico Deductivo
Se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones generales para explicaciones particulares
Método deductivo indirecto
Método deductivo directo
2.- Método Hipotético-Deductivo
Consiste en tomar unas aseveraciones en calidad de hipótesis y en comprobar tales hipótesis deduciendo de ellas
3.- Método Lógico Inductivo
Se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares aceptados como validos
Método de inducción científica
Método de diferencia
Método de concordancia
4.- Método Lógico: La Analogía.
El método histórico
Fenómenos culturales que consiste en establecer semejanzas
Método sintético
Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad
Método analítico
Es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual
Método de la abstracción
Método de la concreción
Método sistémico
Método dialéctico
Las tècnicas de investigación
Los procedimientos e instrumentos que
utilizamos para acceder al conocimiento
Encuestas
Entrevistas
Observaciones
Test
Por varios atributos distintos
como:
Se puede repetir
Se puede generalizar a otras situaciones
Se basa en algún razonamiento lógico y esta vinculado a una teoría
Se puede hacer
Genera nuevas preguntas o es de naturaleza cíclica
Se incrementa
Es una actividad apolítica que debe emprenderse con el fin de mejorar la
sociedad
Se basa en el trabajo de otros
Diferentes tipos
Investigación pura o teórica
No hay nada de investigación que
antecede para contrastar
Investigación aplicada
Encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto
Investigación exploratoria
Se trata de una exploración o primer acercamiento
Descriptiva
Establecer una descripción lo más completa posible de un fenómeno
Explicativa
Se busca no solo el qué sino el porqué de las cosas
Cualitativa
Obtención de datos en principio no cuantificables
Investigación de
tipo documental
Cuantitativa
Procedimientos basados en la medición
Investigación experimental
En condiciones altamente controladas replicando un fenómeno concreto y observando el grado en que producen un efecto determinado
Cuasi-experimental
No se posee un control total sobre todas las variables
No experimental
Se basa fundamentalmente en la observación
De método deductivo
Búsqueda de verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar
De método inductivo
No permite establecer generalizaciones o predicciones.
De método hipotético-deductivo
Deberán ser comprobadas y falseadas mediante la experimentación
Longitudinal
Seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto
Transversal
Se centran en la comparación de determinadas características
Proceso de construcción de la
ciencia.
El hombre por naturaleza es curioso
El conocimiento científico
esta relacionado con todo
el universo
Definición y características de la
ciencia
Ciencia
Como, la rama del saber humano,
conformada por conocimientos,
objetivos y verificables sobre algo
determinado.
Sus características
son:
Empírica
Las hipótesis
pueden ser comprobadas
mediante la experiencia
Fáctica
Describe los hechos tal
y como son en la realidad
Abierta
No tiene barreras que
puedan limitar el libre
desarrollo del conocimiento
Analítica
Analiza o estudia
detalladamente
Especializada
La ciencia no es una,
sino que hay diferentes
tipos
Predictiva
Se puede calcular cómo
se va a comportar en el
futuro
Explicativa
Porque explica los
hechos y fenómenos
de la realidad
Sistemática
Es un sistema comprobado
y conocido de ideas conectadas
de manera lógica entre sí
Comunicable
Los conocimientos
pueden traspasarse a
otras personas
Útil
Aporta datos que son
necesarios
Precisa
Aporta datos objetivos
que facilitan los conocimientos
Metódica
Se vale del
“método científico”
Se clasifica
Factuales
Trata de hechos, es decir de las
ciencias que se ocupan de la
realidad constatable y
experimentable.
Ciencias Naturales
Se encarga
Del estudio de la naturaleza
con el fin de descifrar las teorías
por las que funciona el mundo
real.
Como lo son:
Química
Fìsica
Biología
Psicología
Ciencias Sociales
Estudian
Aspectos del hombre que
no se pueden analizar en
forma aislada.
Se clasifican
Sociología
Ciencia política
Economía
Puras
Son las que se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados
Aplicadas
son las que se proponen resolver
problemas concretos
Humanas
(Factuales)
Trata de entender ideales, abstractos
o interpretados, que solo existen
en la mente humana.
Lógica
Matemáticas
El hombre en base a su realidad
siente la necesidad de conocer
Se manifiesta en
doble dimensión
La realidad social que se
identifica con los hombres,
especialmente con la
sociedad.
La realidad natural que se
identifica con lo no-hombre,
especialmente con la
naturaleza.
La metacognición
La habilidad de pensar
sobre el pensamiento
Una suposición o
conjetura respecto
del modo de darse la
realidad
Caracteristicas
Generales:
Sistematización:
aislar de forma intencional el fenómeno concreto y que es objeto de la observación
Control:
las condiciones bajo las que se realiza
la observación han sido previamente consideradas y delimitadas