HISTORIAS DE VIDA
ENFOQUES DE LAS HISTORIAS DE VIDA
Enfoque nemotécnico
Enfatiza en la importancia de la experimentación sistemática con el propósito de obtener información objetiva y segura, y cuyos resultados puedan generalizarse a muchos sujetos. Comúnmente este enfoque lo usan los investigadores empiristas.
Enfoque ideográfico
Pondera la relevancia de la interpretación de casos únicos donde lo más importante es comprender el comportamiento y no cuantificarlo, calificarlo, categorizarlo o clasificarlo. Este tipo de enfoque es usado por los investigadores naturalistas.
Principal diferencia entre los dos enfoques
Como es visible, la diferencia principal entre estos dos enfoques de las historias de vida es que el idiográfico se especializa en las características únicas de un individuo, de esta manera se convierte en un enfoque más “personalizado” y centrado en el individuo en sí; mientras que el nemotéctico busca encontrar las semejanzas para crear generalidades de la personalidad, los rasgos comunes a todos los individuos objeto de estudio.
PROCESO METODOLÓGICO
Al igual que otros métodos de investigación, las historias de vida siguen un proceso metodológico que responde a la siguiente estructura:
EXPLORACION
DESCRIPCION
ANÁLISIS
Estos tres momentos de la investigación dan lugar al proceso que inicia con la exploración mediante el acercamiento al contexto etnográfico del participante. Aquí hay que lograr la interacción entre el investigador y el entrevistado, de esta manera la información fluirá de una mejor manera. El paso siguiente, la descripción, no es más que la radiografía de la historia del actor de una manera lógica y organizada para finalmente llegar al análisis, que es la interpretación desde la comprensión del relato, que nos lleva del análisis individual al espacio social en el que se desarrolla el informante.
ETAPAS DE ELABORACIÓN DEL METODO HISTORIAS DE VIDA
Cornejo, Rojas & Mendoza (2008) proponen un interesante modelo de trabajo para el diseño de investigaciones, con relatos de vida, que contempla las siguientes etapas:
1. Momento preliminar
Antes de la recolección del primer relato, el investigador debe realizar dos elecciones ineludibles: el tema y el ángulo de abordaje del mismo. Para ello deberá responder algunas preguntas que le permitirán guiar su estudio, como:
¿Por qué la elección del tema?
¿Por qué investigarlo?
¿Para qué investigarlo?
¿El interés surge de una experiencia personal?
De la misma manera deberá hacer una revisión crítica de la literatura científica pertinente al tema, con el fin de profundizar en la comprensión del objeto de estudio.
2. Contactos, negociaciones y contratos
En esta etapa, las interrogantes éticas resultan primordiales, cruzándose con las científicas. Se trata de definir y aplicar los criterios de inclusión y exclusión de los participantes, delimitar los narradores que van a intervenir y entregarles la información sobre los objetivos y el contenido de la investigación, así como los procedimientos que va a suponer su participación. De igual forma, se aboga por consentimiento informado y por la libertad para dejar la investigación en el caso de que se desee.
El conocimiento de los investigadores por parte de los participantes facilita la transparencia y el acercamiento en este tipo de trabajos.
3. Recolección de los relatos mediante la entrevista
Los relatos de vida son siempre construcciones, versiones de la historia que un narrador o sujeto interpelado en su historia relata al investigador o narratorio particular utilizando para ello la entrevista.
Para el citado autor son dignos de consideración aspectos como: número, duración, ritmo y conducción de las entrevistas así como la transcripción de los relatos lo más fidedignamente posible, con toda su riqueza (lenguaje, lapsus, modismos, entre otros). La utilización de un cuaderno de campo posibilita realizar un mejor seguimiento del proceso y preparar el material para análisis.
4. Análisis de los relatos
La lógica y la metodología de análisis de los relatos debe estar en función, por un lado, del objeto de estudio y, por otro, del tipo de resultados que se deseen obtener; es decir, los métodos de análisis deben adaptarse a ellos y nunca al revés.
Según León (2014), los pasos a seguir en el método historias de vida son:
Etapa inicial
- Definir el tema central, los objetivos.
- Presentar la justificación.
- Delimitar la unidad de análisis.
- Recopilar información.
- Escoger el criterio de selección del o de los informantes (pueden ser escogidos por muestra probabilista o no probabilística).
Etapa de entrevista
Seleccionar buenos informantes, que respondan a un perfil característico y representativo del universo que estamos estudiando.Subtopic
Grabación de la entrevista
Escribir su contenido.
Soporte informatico
Realizar una cronología de las etapas más importantes del informante.
Hacer un registro de las personas citadas durante la narración
Análisis e interpretación
- Elaborar una ficha técnica con los datos biográficos del informante.
- Elaborar las historias de vida.
- Justificación de un caso único, justificación de la validez del estudio.
- Explicar el procedimiento.
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LAS HISTORIAS DE VIDA
Según Arjona & Checa (1998), son tres los grandes capítulos que encierran el contenido básico de una historia de vida:
PRIMERO
Las dimensiones básicas de su vida: biológica, cultural, social.
TERCERO
Los procesos de desarrollo y adaptación a los cambios,, que suceden en el proceso de su vida.
SEGUNDO
Los puntos de inflexión o eventos cruciales en los que el sujeto altera drásticamente sus roles habituales, se enfrenta a una nueva situación o cambia de contexto social.
RECURSOS QUE UTILIZA EL METODO HISTORIAS DE VIDA
Las historias de vida es un método de investigación cualitativa que, como toda investigación, recoge datos de sus informantes. Para ello se apoya en los siguientes recursos:
Entrevistas
Redacciones propias
Cartas
Relatos biográficos
Relatos autobiográficos
Fotografías
Grabaciones
Visitas a escenarios diversos
Estudio de caso.
Yiim dice que es como una indagación empírica la cual investiga un fenómno contemporáneo dentro y basado en su contexto de la vida real.
Características.
- Explica las relaciones cuasales.
- Explorar situaciones, en las cuales la intervención evaluada no tiene un resultado claro y singular.
- Evalúa los resultados de una intervención.
- Describe el contexto real en el que ocurre un evento o situación
El estudio de caso como método de investigación científica
-Sirve para investigar fenómenos en los que se busca la respuesta del cómo y del por qué.
-Nos deja estudiar un tema en específico.
-Útil para temas con teorías existentes son inadecuadas.
-Sirve para explorar distintos fenómenos de forma profunda.
Liimitaciones del estudio de caso.
-Resultados sesgados, se produce este error por factores como los intrumentos de recolección, la interpretación de resultados, el marco teórico, entre otros, por tanto no es un método tan confiable.
-La generalización de los resultados.
-Demasiada información qye no permite ser manejable para síntesis.
Tipos de estudio de caso.
Estudio de caso único, 6 modos.
-Histórico-organizativo, se ocupa de la evolución de una institución.
-Observacional, se apoya en la observación participante como principal técnica de recogida de datos.
-Bibliografía, busca, a través de extensas entrevistas con una persona, una narración en primera persona.
-Comunitario, se centra en el estudio de un barrio o comunidad de vecinos.
-Situacional, estudia un acontecimiento desde la perspectiva de los que han participado en el mismo.
-Microetnografía, se ocupa de pequeñas unidades o actividades específicas dentro de una organización.
Estudio de casos múltiples, 2 modos.
-Inducción analítica modificada, persigue el desarrollo y contrastación de ciertas explicaciones en un marco representativo de un contexto más general.
-Comparación constante, pretende generar teoría contrastando las hipótesis extraídas en un contexto dentro de contextos diversos.
Metodología `para el desarrollo de estudio de caso.
Fase 1: iniciación del trabajo.
-selección de los investigadores.
-Entender los objetivos.
-Selección de los casos.
-Selección de un marco teórico.
-Revisión documental.
Fase 2: Preparación para la visita.
-Establecer relaciones con contactos claves.
-Preparación de la metodología de visita.
-Identificar resultados.
-Establecer horarios.
Fase 3:Realización de la visita.
-Trabajar con los consultores.
-Registro de información.
-Realizar un taller.
Fase 4: de la visita.
-Triangular y sintetizar datos.
-Redacción y revision del estudio.
Fase 5:Difusión del trabajo.
-Canales de comunicación.
Calidad y objetividad.
Se definen varias pruebas para evaluar la calidad y objetividad de un estudio de caso.
-Validez de construcción.
-Validez interna.
-Validez externa.
-Fiabilidad.
Componentes deestudio de caso.
-Pregunta de estudio: recomendado "quiçen", "cómo", "qué" y "por qué".
-Preposiciones: en caso de que hubiera deberán dirigir la atención a lo que debe examinarse.
-Unidad de análisis: todo el objeto de estudio, evento o entidad, una parte de la comunidad, entre otros.
-La lógica que une los datos a las preposiciones.
-El criterio por interpretar los resultados.
MÉTODOS
DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
MÉTODO FENOMENOLÓGICO
Método experimental como
unico camino valido para investigar al ser humano
a. Etapa descriptiva
MÉTODO
HERMENÉUTICO
definición
Es el arte
de interpretar textos
o escritos obras artisticas
La hermenéutica crítica
genera acciones emancipadoras en las personas en un tiempo y
ugar determinado
El propósito de la hermenéutica
es incrementar el entendimiento
para mirar otras culturas, grupos, individuos, condiciones y estilos de vida, sobre una perspectiva doble de presente y pasado.
Manifiesta que el método
propio de las ciencias sociales
debe ser de la comprensión y
no de la explicación, entendiendo
los actos de los sujetos en estudio.
La hermenéutica es la
unidad sujeto-objeto en
oposición a la dicotomía
sujeto investigador-objeto
investigado, originándose la intersubjetividad en la generación del conocimiento.
Sostiene que es la
aplicación de la comprensión
a través del dialogo
Características de la
hermenéutica
1. El ser es lenguaje
2. El ser es tiempo e historia
3. Prejuicios
4. Círculo hermenéutico (no hay
principio y final).
5. El conocimiento de la hermenéutica
es parcial
Hermenéutica teológica
literarios, históricos y jurídicos
Hermenéutica profana
pate de la observación
comprensión e interpretación
asumiendo una actitud crítica.
Cuestiona las vivencias
Conducta humana
Mediante la aplicación de
diferentes técnicas.
Elaboracion de la
descripcion protocolar
La aplicación de la técnica o
procedimiento seleccionado
se divide en tres
partes:
Elección de la técnica
o procedimiento
Observación directa
o participativa
Entrevista coloquial
o dialógica
El autorreportaje
conocimiento
mas amplio
Que estudia
fenomenos tal y
como suceden
en la realidad
b. Etapa estructural
Análisis de los fenómenos
en estudio
PASO 1
Descripción de
cada protocolo
Paso 2
Delimitación de las
unidades temáticas
Paso 3
Determinación del
tema central
Paso 4
Expresión del
tema central en
lenguaje científico
Paso5
Integración de todos los
temas centrales
Paso 7
Entrevista final
con los sujetos
de estudio
Paso 6
Integración de todas
las estructuras
