HORIZON REPORT-ANA MARIA GONZÁLEZ

El título universitario ha perdido valor económico

Responde a las necesidades y demandas del mercado laboral.

Genera conexiones con la industria y mano de obra.

Los consumidores en línea esperan acceso fácil servicios y contenidos cuando y donde los necesiten.

Dan habilidades para la carrera y pueden aplicarse a certificados o títulos avanzados.

Enfoque práctico en desarrollo de habilidades y competencias.

EJ: EDUBAGES: SURF proporciona infraestructura a instituciones holandesas para otorgar credenciales digitales.

Los objetivos y resultados de aprendizaje se alinean con las competencias profesionales esperadas de acuerdo a los estandares de las industrias

Apoyo de industrias

Creación de la propia fuerza laboral y ayuda de financiación a instituciones educativas

Conexiones y reconocimiento internacional para los estudiantes.

Modalidades híbridas y en línea

el desarrollo de estos formatos promueve la oferta del programa de Microcredenciales.

Agilidad y flexibilidad para los estudiantes,

Permite generar espacios inclusivos a través del manejo del DUA para estudiantes de manera asincrónica.

El covid-19 incrementó la demanda de estos espacios de aprendizaje.

Alta inversión de infraestructura de estos espacios por parte de instituciones educativas.

Según panelistas, dicha inversión implica un bajo coste en relación a los beneficios que otorga.

Su implementación a largo plazo por parte de los docentes, debe ser evaluada y acreditada por instituciones de calidad.

Evaluación del uso y manejo de entornos híbridos.

Impacto

Instituciones de educación superior pueden verse afectas en perdida de mano de obra por falta de implementación de modalidades a distancia.

Obligó a las empresas a repensarse

Cultura institucional

Contratos

Los puestos de trabajo

Flexibilización del trabajo

Desarrollo de estilos de vida más saludables

Hábito adecuado por industrias

Incremento de trabajo de casa

Evidencia

Airbnb aumento un 128%

Reubicación, traslado y trabajo remóto

EDUCASE Quicpoll

buscaba oportunidades para trabajar fuera de la educación cuando la institución no se alinea con las preferencias del personal.

Impacto

El uso de Big Data

Favorece los resultados de los estudiantes

Aumentó el interés de las instituciones por automatizar servicios en los últimos 5 años

Dificultades

No se ha usado el Big Data en cambios relevantes dentro de las instituciones

Es necesario implementar estrategias más sólidas para la recolección de datos

Equidad de los estudiantes

Privacidad

Aceptación del gremio Docente frente al uso de estas nuevas tecnologías

Falta de inversión en personal capacitado y recursos para la elaboración de informes de datos

Evidencia

Universidad Monash

Primer centro en Australia sobre el análisis del aprendizaje

Universidad de Texas / Wisconsin-Madison

Ofrecen títulos de maestría en análisis del aprendizaje

Redefinición de modalidades de enseñanza

La educación superior responde a los cambios dinámicos del mundo, tras las nuevas modalidades de instrucción.

Implementación de un nuevo vocabulario que puede generar confusiones en el estudiantado y/o docentes.

Hyflez, blended, hybrid, synchronous

Ejemplo: • Universidad Estatal de Portland

Está en las primeras fases de experimentación de un programa que busca implementar el modelo híbrido en la universidad

Ciberseguridad

Dificultades

Incertidumbre por ataques de ciberseguridad a las instituciones universitarias

La pandemia incremento el riesgo de ataques a Campus universitarios y sus bases de datos.

Insuficiente financiación a personal y recursos en seguridad.

Desconfianza por parte de los estudiantes hacia las instituciones.

Costes y valor de los títulos universitarios

El título universitario no satisface las necesidades laborales de los estudiantes.

Búsqueda de implementación de programas de microcredenciales como alternativa de adquisición de aprendizajes.

Empresas e instituciones buscarán modelos flexibles acordes a las necesidades del mercado laboral.

El rendimiento de inversión en título universitario está en examinación.

La pandemia trajo consigo dificultades financieras

Empresas e instituciones buscan la reducción de costos a favor de los estudiantes.

Estudiantes tienen problemas para asumir los costos de su titulación.

La reputación de las instituciones no es suficiente para atraer nuevas matriculas y financiación.

Ejemplo: Informe National Student Clearinghouse sostiene que la matriculación a universidades estadounidense a disminuido en 1 millón desde el comienzo de la pandemia.

Economía digital

Aumentó del uso de redes y economías globales

Formación de identidades digitales y organizacionales

Crecimiento exponencial de datos

Análisis digital y criptomonedas

Ej: la escuela de Wharton de la Universidad de Pensilvania en donde los estudiantes pueden pagar la matricula con bitcoin, Ethereum y USD Coin.

Aumentó la huella digital de las instituciones de educación superior

Uso de medios digitales y asistencia a soluciones en línea.

Instituciones de educación superior se enfrentan a procesos de ciberseguridad y manejo de medios digitales.

Déficits financieros

Inversión en infraestructura tecnológica

Instituciones educativas recibieron apoyo económico por parte de (HEERF); direccionados a minimizar los costos de la pandemia.

Baja matriculación/ altos costos de matriculación

En el año anterior a la pandemia la educación superior sufrió una gran disminución en financiación estatal, de más 6.0000 millones de dólares.

Inflación y el aumento del coste vida

Transformación digital acelerada , enfocada a satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Tendencia de la gran dimisión

Flexibilidad y expectativa de los empleados

Programa de microcredenciales

Satisface las demandas del mercado laboral

Prácticas impulsadas por el IA

IA para el análisis del aprendizaje

Organización y comprensión de datos para la toma de decisiones en pro de los estudiantes.

IA para las herramientas de aprendizaje

Interacción de los estudiantes con herramientas tecnológicas IA.

Experiencias nuevas e innovadoras

Ofrecen vías de aprendizaje personalizadas

Entornos de aprendizaje Híbridos

Altos costos de infraestructura

Implica la adecuación de espacios con tecnologías

Falta de formación docente en el manejo de tecnologías que les permita independencia con las mismas para el desarrollo de una clase bajo esta modalidad.

Resistencia docente

Incertidumbre en la educación superior por la inestabilidad política

Divisiones y polarizaciones ideológicas en el panorama político

La pandemia genero trastornos sociales y políticos que influyen en el futuro de la educación.

Las instituciones de educación superior deben evidenciar la importancia de la formación académica.

Influencia de ideologías políticas en prácticas pedagógicas

Aumento de brechas en diferencias políticas.

Dicha influencia se ve reflejada en los principios y valores promulgados por las universidades y tendencias de pensamiento de los estudiantes y docentes.

Ej: Pew: Investigación sobre tipologías políticas revela que las diferencias entre tendencias políticas estadounidenses van desde la justicia racial hasta economía, política internacional y nacional.

CRECIMIENTO

Normalización por parte de lideres de la educación superior frente al aprendizaje híbrido y en línea y el uso de los Big data.

Cambios

Las universidades realizaron asociaciones para la inversión en infraestructura digital

Inversión para garantizar el acceso dispositivos para el estudiantado

Inversiones en capacidades de datos y análisis.

Implementación de programas de microcredenciales

IA

claves para las evaluaciones institucionales y las herramientas de instrucción.

Subtopic

Datos personalizados sobre el propio proceso de aprendizaje y trabajo

visibilización de objetivos de rendimiento individual

Estudiantes, docentes y trabajadores

Rediseño de cursos y estructuras de aprendizaje en respuesta a los cambios de expectativa de los estudiantes por parte de las instituciones educativas.

Accesibilidad geográfica y temporal

Los estudiantes han adoptado una mentalidad de consumidor online en sus experiencias de educación superior

Barreras de entornos híbridos y en línea

Instituciones con resistencia a las nuevas modalidades

Baja matriculación

Instituciones que no han invertido en capacidades y modelos pedagógicos en línea

RESTRICCIÓN

Enfoque ecológico en prácticas de enseñanza-aprendizaje.

Incorporación de la modalidad hibrida y la reducción de la huella física del campus.

1. Reducción de materiales para el mantenimiento de la infraestructura física

Presencialidad solo cuando sea necesaria y factible.

2. Reducción en recursos naturales necesarios para los desplazamientos diarios y a la contaminación ambiental que estos provocan

3. Reimaginación de entornos y experiencias de aprendizaje

Desigualdad

Estudiantes y profesores con discapacidades físicas

2Estudiantes que requieran prácticas en el campus

Estudiantes que aprenden en un idioma que no hablan en casa

Factores medioambientales exigen formación de profesionales capacitados en el cumplimiento de los ODS

Inclusión de los ODS en propuestas de investigación.

Investigación colaborativa e intercambio de código abierto es ahora norma de todas las instituciones.

COLAPSO

Intensificación de divisiones políticas en el mundo

Las instituciones universitarias se alineen a posturas políticas para consolidar su identidad, generar fuentes de financiación y atraer un numero sostenible de estudiantes.

Los grupos políticos bombardean a las instituciones con prensa negativa y campañas de desinformación

La financiación tanto del sector público como del sector privado esta vinculada a alianzas políticas

La dirección de las tecnologías y las TI en la enseñanza superior se ha dividido en función de las ideologías

Valores institucionales alineados a una ideología

Influye en el número de matrículas

Modelo politizado de educación

Las ideologías políticas trascienden al aula

La educación hibrida y en línea ha abierto vías mas amplias para ofrecer cursos y títulos a sus estudiantes en cualquier parte del mundo, permitiendo a los estudiantes buscar programas que refuercen sus creencias en lugar de desafiarlas.

TRASFORMACIÓN

Las universidades tratan de ajustarse a las necesidades de la nueva mano de obra emergente

Formación de lideres según la demanda de las industrias

Asociaciones con la industria

Obtención de credenciales, educación asequible financiada por la industria, plan de estudios y pedagogía eficaz

Las diciplinas de la educación tradicional han ido disminuyendo

Necesidad de atender los cambios globales y trabajadores expertos

Modalidad híbrida

Permite el desarrollo de las microcredenciales

Permite que los estudiantes se formen y busquen trabajos acordes a sus objetivos/ aprendizaje eficaz y oportuno

Permite el desarrollo de modelos educativos basados en competencias y en equidad

Educación superior Autraliana

Retos

Su apoyo permite recuperar gastos y proporcionar estabilidad.

Microcredencialización

Una gestión más ágil y flexible de la enseñanza de educación superior

Comprender como preparar el sector para el futuro utilizando medidas cuantitativas y cualitativas

Contexto

Hay una economía australiana frágil

Las instituciones se están replanteando una forma de estructurar, planificar e impartir la educación

Es necesario que existan instituciones reinventadas-rediseñadas-reimaginadas , acorde a los problemas contextuales y necesidades particulares.

Educación superior canadiense

Retos

Cambios demográficos en los estudiantes

Incremento de estudiantes internacionales

Condiciones económicas y problemas de espacio físico.

Propuesta

Implementación de microcredenciales como prueba valida de la adquisición de competencias, debido al cambio tecnológico.

Modalidad híbrida

Inversión en formación docente y tecnologías de adecuación

Educación superior en México

Retos

Falta de cobertura digital y baja calidad

Apoyo financiero limitado

Es necesario implementar cambios en la cultura + desarrollo + reconversión del profesorado + incentivos docentes + infraestructura tecnológica + aspectos legales y regulatorios + alfabetización digital

La brecha digital aumento en la pandemia-Visibilidad.

Necesidad de una educación masiva a distancia

Es necesario crear una estrategia de cambio educativo integrada y pedagógicamente sólida.

Es necesario la participación de toda la comunidad educativa.

Enfoque Holítico

Análisis del aprendizaje

falta de profesionales formados en sus matices metodológicos.

Implementación lenta

Educación superior en Arabia Saudi

Retos

Creciente población juvenil saudí

Brecha de competencias—no hay avances en los aprendizajes

Altas tasas de desempleo

Brecha entre resultados de educación superior y las necesidades y expectativas de la industria

Cambios en los mercados de trabajo y de empleo debido a la Industria 4.0

Propuestas

Las instituciones deben evaluar el aprendizaje basado en competencias y Es necesario implementar microcredenciales

Ayudaría a diversificar la economía del país para una era post petróleo

Reformar la pedagogía postsecundaria

Microcredenciales

Amplían el alcance de la educación superior y su capacidad para atender a los alumnos no tradicionales.

Medio verificable y regulado para contratar y retener a los empleados con conjuntos de habilidades probadas.

Colegio comunitarios de USA

Retos

Falta de tecnologías adecuadas y acceso a internet

Matriculas bajas en los colegios comunitarios

Genera limites en su capacidad finaciera.

Propuestas

Las microcrendenciales como reto de cultura de mejora continua

Dificultades

Sobrecarga de trabajo de los instructores

Falta de tiempo e interés

Instituciones de investigación de USA

Innovación de la educación superior

Implementación 5G y laboratorios de cibernética

5G permite un salto a la realidad aumentada y la realidad virtual, coches autodirigidos , telemedicina y ciudades inteligentes.

RECTORA DE LA UNIVERSIDAD NORTHEASTERM:

Defensa de la presencialidad-justificación.

Viabilidad financiera

Las instituciones R1 emplean un gran número de trabajadores que son esenciales para el funcionamiento de la institución

SE DEPENDE DE QUE LOS ESTUDIANTES PAGUEN EL CAMPUS Y EL ALOJAMIENTO.

El "modelo de enseñanza a distancia de emergencia" reconfiguró los campus universitarios de manera óptima, junto a eficientes condiciones sanitarias.

Implementación de cambios significativos

Aulas adecuadas para impartir modalidades de enseñanza a distancia.

Ej: Campus Reimagined Universidad Estatal de Florida y la Universidad de Nuevo Gales del Sur aprovechan Microsfot Teams para rediseñar sus aulas en una plataforma virtual.

Espacios amplios y con distanciamiento social

Reducción de objetos tangibles

Se busca incentivar un campus sostenible y la promoción de plazas de trabajo de manera remota.

Adición a un nuevo Hardware

ODS

Los ODS han influido en la planificación de los campus del futuro de 17 maneras

Las instituciones de educación superior buscan desarrollar egresados que trabajen en pro de la sostenibilidad acorde a los ODS dentro de su plan laboral.

Salud planetaria

El cambio climático y sus consecuencias son un tema de interés de las instituciones educativas

Se busca la promover enfoques en pro de la salud medioambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y a través de procesos investigativos promovidos por la institución,

Motivación de prácticas ecológicas