IMAGEN Y PEDAGOGÍA

PROCESOS LECTOESCRITURALES

CONTEXTOS

EXPERIENCIAS

LENGUAJE VISUAL

COMPRENSIÓN DEL MUNDO

CAPACIDADES COGNITIVAS

CATEGORÍAS

ANCLAJE SENSORIAL

ACCESO INSTANTÁNEO

COMPROMISO PERSONAL

ATMÓSFERA ABIERTA

MULTICONEXIÓN

CONOCIMIENTO DE ACTO ESPECTRO

LECTURA DE IMÁGENES

COMPETENCIA COMUNICATIVA

r

BAJO ESQUEMAS PRAGMÁTICOS PSICOLINGÜÍSTICOS CON LA INTENCIÓN DE INTERPRETAR, TRANSFORMAR Y ELABORAR LA INFORMACIÓN NECESARIA

DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE

INTENCIÓN DEL ENUNCIADOR

EDUCAR A TRAVÉS DE LA IMÁGEN

ANALIZAR LOS MASS MEDIA

MODELOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES

MOTIVACIÓN

HERRAMIENTA DE COMPRENSIÓN TEXTUAL

PENSAR LA IMAGEN

COMPETENCIA

r

PRODUCIR UN CONOCIMIENTO CAPAZ DE GENERAR UNA COMPETENCIA OPERATIVA DIRIGIDA A LA LECTURA DE IMÁGENES.

SABER INTERPRETATIVO

SABER CREATIVO

IMAGEN

ACTO COGNITIVO

RAZONAMIENTO

PERCEPCIÓN

PENSAMIENTO

METÁFORA

INDIVIDUO ESTRUCTURADO Y CREATIVO

NUEVAS REALIDADES

CARÁCTER COGNITIVO

ANÁLISIS DE TEXTOS VISUALES

INTENCIÓN DEL ENUNCIADOR

AMBIGUACIÓN Y DESAMBIGUACIÓN

HIPÓTESIS

PRECONCEPTOS

METÁFORA

SIGNIFICADOS COMPARTIDOS

ALFABETIZACIÓN VISUAL

OBSERVACIÓN

EXPLORACIÓN SENSOMOTORA

REPRESENTACIÓN NO VERBAL