IMPORTANCIA DE LA ECOLOGIA DE SABERES EN LA EDUCACION

RESCATAR, VALORAR RESPETAR

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“La epistemología del sur significa el reclamo de nuevos procesosde producción y de valoración de conocimientos válidos, científicos y no científicos (…)a partir de las prácticas de las clases y grupos sociales que han sufrido de manera sistemática, las injustas desigualdades y las discriminaciones causadas por el capitalismo y el colonialismo.” (Infante, 2013, p.401-411).

CREATIVIDAD

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“Las artes pueden impulsar el desarrollo de una sociedad creativa y crítica, con una visión humanista que permita abordar las dimensiones del ser humano en su totalidad” (Minelli de Oliveira, J. y et.al, 2015. p 13)

En la actualidad nuestra sociedad suele confundir la creatividad con el arte o viceversa, donde se debería sobreentender la naturaleza recíproca entre ambas pero totalmente distintas al emplearlas en un aula de clase.

MUSICA

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“Se ha demostrado con claridad los cambios cerebrales tras el entrenamiento musical, transitorio en los no músicos y persistente en los músicos, con correlación en la mejora de ciertas habilidades cognitivas” (Custodio, 2017, p.70).

“si se trata de tocar en grupo, es fundamental la implicación de todos para garantizar el éxito del proyecto. Aplicar este método en los estudios o las tareas de clase puede ser muy beneficioso” (Chao, 2015, p. 20).

LIDERAZGO

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“La gestión moderna de la educación se caracteriza por un liderazgo centrado en lo pedagógico, así como en las nuevas competencias profesionales de su ejercicio. También la cultura organizacional con visión de futuro, el trabajo en equipo, la constante apertura al aprendizaje y la innovación son pilares que marcan su orientación hacia la consecución de los objetivos y fines de la educación”. (Garbanzo y Orozco,2010, p.27).

"Liderazgo centrado en lo pedagógico, así como en las nuevas competencias profesionales de su ejercicio"(Garbanzo y Orozco,2010, p.27).

DESCOLONIZAR

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“La descolonización epistémica implica desconectarse del eurocentrismo, del procesamiento crítico o teoría social producida desde la experiencia histórica -social del “otro”…” (Infante,2013,p.406).

DESAPRENDER - REAPRENDER

Proyecto de descolonizacion(Bolivia)

INNOVACION

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“generar ambientes de aprendizaje atractivos y de calidad, que potencien el desarrollo de los niños y satisfagan sus necesidades, supone atender una serie de dimensiones que incluye el ambiente físico (instalaciones, espacio), los materiales didácticos, la formación inicial y continua de los docentes, el currículo, la concepción de la práctica educativa, la interacción entre niños y docentes y la gestión de los centros” (Castro y Morales, 2015, p.5).

INNOVAR,RENOVAR, PROCESO

un liderazgo centrado en lo pedagógico, así como en las

nuevas competencias profesionales de su ejercicio.

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“La gestión moderna de la educación se caracteriza porun liderazgo centrado en lo pedagógico, así como en lasnuevas competencias profesionales de su ejercicio.También la cultura organizacional con visión de futuro, eltrabajo en equipo, la constante apertura al aprendizaje yla innovación son pilares que marcan su orientación haciala consecución de los objetivos y fines de la educación”.(Garbanzo y Orozco,2010, p.27).

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