Les MOOC démocratiseront-ils l'éducation ?

Les MOOC démocratiseront-ils l'éducation ?
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Initiés par les États-Unis, les MOOC ont pour objectif de rendre accessibles à tous des cours de qualité par le biais d'Internet. Toutefois, nous pouvons nous questionner sur les conséquences d'une telle éducation "virtuelle". Les MOOC vont-ils mettre en danger la scolarisation traditionnelle des étudiants ? Peuvent-ils remplacer un réel professeur ? Comment valoriser le suivi d'un MOOC ?

DES INCERTITUDES MULTIPLES

Valoriser le suivi d'un MOOC

Un système de notation à déterminer

Quelle valeur pour un diplôme ?

La scolarisation traditionnelle :
une nécessité

Comment gérer une classe de plusieurs milliers de personnes ?

Une vidéo ne remplace pas la présence d'un professeur

Mettre en place un système de soutien semble impossible

Des cours et des écoles à sélectionner ?

Comment s'assurer que les cours sont de qualité ?

Comment gérer les cours mis en ligne ?

Toutes les écoles peuvent-elles mettre en ligne des MOOC ?

QUE SONT LES MOOC ?

Cours en Ligne Ouverts et Massifs
ou
Massive Open Online Course

Une explication des MOOC par Alain Mille

Objectifs

Favoriser une éducation massive à travers le monde

Mettre en ligne des cours disponibles pour la majorité

Égaliser les chances pour accéder à une éducation de qualité

Donner la possibilité aux plus défavorisés de s'ouvrir sur le monde

DES DÉFIS A RELEVER

Uniformiser les mises en ligne

Une ou plusieurs plateformes de diffusion ?

Accorder une reconnaissance du suivi

Des diplômes à part entière ?

Est-il nécessaire de noter les élèves ?

Comment suivre les élèves dans leur progression ?

Former les écoles aux MOOC

Adapter le discours à la majorité

Créer des MOOC de qualité, cohérents, pertinents et compréhensibles

Assurer le suivi des élèves

Répondre aux interrogations

Assurer un soutien régulier

Une compétition entre les étudiants ?

Réduire le nombre d'abandons constatés dans les récentes études

Égalité de l'éducation : une illusion ?

L'accès aux MOOCs facilité

Des inégalités inévitables

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Pas d'accès à Internet dans certaines régions défavorisées

Un niveau de base qui n'est pas acquis pour tous les étudiants

LES ACTEURS CONCERNÉS

Les professeurs en danger ?

Les MOOC apparaissent comme une alternative à une classe traditionnelle

Leur rôle est remis en question : doivent-ils devenir des "professeurs virtuels" ?

Les étudiants

Une nouvelle forme d'apprentissage pour eux

Un niveau de base à acquérir

Les MOOC nécessitent une certaine rigueur, ils ne servent pas à divertir, mais bien à diffuser des connaissances

Le gouvernement

Le gouvernement doit-il piloter, contrôler la diffusion des MOOC ?

Doit-il instaurer un diplôme d'État aux étudiants qui suivent des MOOC ?

Doit-il encourager les entreprises à valoriser le suivi d'un MOOC pour les recrutements de nouveaux salariés ?

Si les entreprises valorisent le suivi d'un MOOC sur un CV lors d'un recrutement, les étudiants classiques seront-ils défavorisés ?