LA EXPRESIÓN MUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

AMBIENTE SONORO ACTUAL

Los niños evolucionan en un ambiente acústico e inmersos en un estilo de vida nuevo y el odio habituado a ello.

LAS CANCIONES COMO RECURSO DIDÁCTICO

CARACTERIZAN

Relacion con el entorno tiempo y espacio (mundo infantil, motricidad, cuerpo )

MELODIA

Para lasmelodias se han tenido encuenta muchas posibilidades ya que son sencillas, faciles de cantar y memorizar.

INTERPRETACIÓN

No ofrece dificultad, exige respetar la velocidad, duracion de las notas la entonación para una pronunciación correcta, y hacer pausas para facilitar una buena respiración.

TEMAS

VALORACIÓN DIDÁCTICA

La práctica de estas canciones supone una
ventaja en la forma de enseñar, puesto que:

Evocan experiencias, para construir
nuevos conocimientos.

Aprender a encontrar sentido a las pala-
bras cantadas.

Aportan al cerebro una gran cantidad de
estímulos diferentes y variados.

Ejercitan la memoria textual, melódica, rítmica.

PROCESO PEDAGÓGICO

La actividad en el aula

Sistema de preguntas-respuestas.

Las preguntas que se formulen pueden ser:
a) Convergentes.
b) Divergentes.

RELACIÓN DE LAS CANCIONES CON EL DISEÑO CURRICULAR

a) Ámbitos de Conocimientos: 1. Identidad y autonomía personal.
2. Medio físico y social.
3. Comunicación y representación.

b) Ejes Transversales:
1. Educación para la Salud.
2. Educación para el Consumidor y el Usuario.

3. Educación Vial.

4. Educación Ambiental.

5. Coeducación.

6. Educación para la Vida en Sociedad.