La inclusión educativa del alumnado TEA

Presupuesto insuficiente

Infraestructura y materiales

Capacitaciones limitadas

Poca difusión

No llega a todos los sectores

Carencia de atención al alumno TEA

Falta de interés

El profesor confía en sus conocimientos

situación actual

situación de los servicios para las personas TEA

salud

educación

inclusión social

situación deseada

Plan de acción

priorización de acciones

Subtopic

Limitaciones del alumnado TEA con sus compañeros de clase

Según alumnado TEA

Características de personas con autismo

lenguaje pomposo o pedante

Tono de voz monotono

Rutinas poco usuales para el resto de personas

Dificultades, limitaciones

Falta de empatía y poca sensibilidad

Dificultad para entender el lenguaje no verbal

Relación con los demás

No saben demostrar interés por una persona

Les importa poco la respuesta de la otra personna

Evitan mirar a los ojos

Según compañeros de clase

Falta de valores, principios

Desinformación

Bullying, exclusión

Prejuicios

Cambios para un mejor aprendizaje del alumno TEA

Aspecto emocional

aprender a convivir

aprender a conocer y hacer

el estudiante debe sentirse bien

compañeros

profesores

Aspecto social

reconocer el idioma de los educandos

detectar el bullying por sexo

profesores sin prejuicios

promover la identidad cultural

Aspecto economico

mejora el nivel de bienestar de los estudiantes

mejor calidad en el aprendizaje

profesores mas especializados

tecnologia avanzada

mejor desempeño en las pruebas académicas

retencion de conocimiento