LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR

El niño aún no comprende el funcionamiento de la escritura ni la forma de las letras.

Los dibujos realizados por el niño en esta etapa no guardan ninguna relación con las palabras que intenta representar

El niño ha aprendido a reproducir algunas letras, pero todavía no conoce cuál es su significado.

Puede utilizar una sola letra para representar incluso sílabas o palabras completas.

El niño seguirá sin conocer exactamente el sonido que representa cada una de las letras, pero tratará de deducirlo utilizando las que conoce para representar

Será capaz de dividir las palabras en sílabas y hacer una escritura aproximada de las mismas

El niño descubre qué sonido representa cada una de las letras del alfabeto y es capaz de combinarlas de manera adecuada.

Aquí los únicos problemas que se encontrarán tendrán que ver con la ortografía

Los niños pasan principalmente por tres etapas cuando están aprendiendo a interpretar textos escritos

Es capaz de empezar a distinguir las diferentes letras entre sí y a interpretarlas

Podrá tratar de leer realmente lo que está escrito.

Como todavía no comprende el significado de cada una de las letras, el niño deducirá que una palabra larga representa cualquiera de las que ya conoce.

El niño intentará leer la palabra, en ocasiones tratando de seguir las sílabas con su dedo.

La imaginación es el componente principal que utilizan los niños para interpretar las palabras escritas en esta etapa.

El niño se inventará el significado de lo que está escrito

Los niños que se han puesto en contacto con la lectura a muy corta edad, aprenden a leer más rápido y con mayor facilidad

Se aprenden casi al mismo tiempo

Mientras el niño aprende una, simultáneamente está aprendiendo la otra.