LECTURA COMPARTIDA
Modelos pedagógicos centrados en el aprendizaje
Pedagogía cognitiva
Establece habilidades
Para orientar
Procesos mentales de
Información
Representación
Acción
Modelo pedagógico cognoscitivista
Meta educativa:
El individuo
Acceda secuencialmente
A la etapa
De desarollo intelectual.
Rol del maestro
Asume rol
Acompañante y facilitador
Desarrollo
Estructuras de cada niño
Genera ambientes
Optimos para el estudiante.
Rol del estudiante
Caracter activo
En su proceso de aprendizaje.
Modelo pedagógico critico-radical.
Estudiantes
Desarrollan capacidades cognitivas
En torno a necesidades sociales.
Modelo pedagógico social.
Propende por un clima
Humanista
Democrático
Cientifico
Dialógico
Aprendizaje significativo
Ausubel
Tipos de aprendizaje
significativo.
De representaciones
Hace referencia a
Adquisición de vocabulario.
Lo que representan las palabras.
De conceptos
Hace referencia a
Concepto como
Objeto
Evento
Situación
Propiedad
Que designan mediante
Algún signo
Simbolo
De proposiciones
Hace referencia a
Adquisición del significado
De nuevas ideas
Expresadas en una frase
Según Ausubel
El conocimiento
Debe organizarse en
Una estructura lógica
De tal manera que
Sus elementos se relacionen entre si
Bruner
Se concibe al alumno
Como protagonista.
Teoría de indole
Constructivista
Conocida como
Aprendizaje por descubrimiento.
El objetivo
Alumnos descubran
Como funcionan las cosas
De un modo
Activo
Constructivo
Característica principal
Promueve
La adquisición autónoma
De conocimientos
Ambientes de aprendizaje o ambientes educativos
Es necesario
Que los estudiantes
Cuenten con entornos educativos
Que les permitan
Desarrollar
Habilidades
Capacidades
Ambiente de aprendizaje
Espacio donde
Estudiantes interactuan
Bajo condiciones
Fisicas
Humanas
Sociales
Culturales
Propicias para generar
Generar experiencias
De aprendizaje significativo
Promover
Un buen clima
Educativo
Cultural
Social
Familiar
Ayudará a
A la configuración
Ambiente propicio
Para el
aprendizaje