La investigación educativa, es posible cuando el docente:
Argumentar
Hipótesis, ideas o propuestas, planteadas en base a lo experimentado o evidenciado en los procesos de enseñanza aprendizaje
Ceño y Villavicencio (2016)
La función persuasiva de los textos permite que “el emisor sustenta, presenta hechos, hipótesis o cualquier otro recurso que ayude a persuadir. Se focaliza en el receptor” (p. 57).
presenta dichos argumentos que avalan sus ideas en un escrito académico.
Fundamentar ideas académicas
una acción sistemática que realiza el investigador para plantear de manera secuencial y organizada los argumentos teóricos encontrados
Hernández Sampieri, Fernández y Baptista (2014)
Que la fundamentación trata de exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren válidos para encuadrar el estudio
Mendoza, Dietz y Alatorre (2018)
Tiene como objetivo identificar, diagnosticar y proponer alternativas a las problemáticas suscitadas en las aulas con el fin de mejorar las prácticas educativas. Esto supone, paradigmas, enfoques, técnicas e instrumentos de investigación.
Lectura y Escritura de textos académicos
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