MARCO DE REFERENCIAS

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¿Qué es un marco de referencia?Es la consulta que resulta del análisis crítico de los resultados y alcances de las teorías reconocidas para diseñar la estructura conceptual de la propuesta del problema de investigación.Brinda a la investigación un conjunto coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permiten abordar el problema en estudio.Sitúa el problema de investigación dentro de un conjunto de conocimientos que permiten orientar una búsqueda que ofrezca una conceptualización pertinente de los términos utilizados.Referencias bibliográficas Rivera García, P. (s.f.). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. UNAM. Retrieved 13 de Marzo de 2023, from https://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200334.pdfSchanzer, R. (s.f.). El marco teórico de una investigación. Universidad Nacional del Rosario. Retrieved 13 de Marzo de 2023, from http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/SEMINARIODEINVESTIGACIONIIDOCTORADO/document/MARCO_TEORICO_ELABORACION.pdfUniversida de Cartagena. (7 de Marzo de 2023). El marco de referencia. 12. Cartagena, Colombia. Retrieved 13 de Marzo de 2023, from https://aulavirtual.unicartagena.edu.co/pluginfile.php/25844/mod_resource/content/2/UNIDAD%203%20ok.pdf

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MARCO NORMATIVO

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Normas jurídicas que regulan el trabajo de investigación.

Leyes

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Constitución Política. Ley 30 que regula la educación superior.Ley general de educación (Ley 115 de 1994).

Decretos

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Decreto Único del sector educativo en Colombia (1075 de 2015).Decreto 1421 de 2017.

Resoluciones

Acuerdos

Políticas Internacionales

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Objetivos del milenio, acordado por representantes en la 70a asamblea general de la ONU en el año 2015.

Fuentes de información

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Repositorios

Bibliotecas dígitales

Buscadores de Internet

Bases de Datos

MARCO CONCEPTUAL

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Conceptos fundamentales que se generan de las consultas relacionadas con el problema de investigación, a partir de consultas, recopilaciones, sistematizaciones y presentación, tanto para las metodologías como para el desarrollo de la investigación.

Síntesis de teoría relacionadas con el problema y los objetivos de investigación.

Síntesis de los artículos científicos en educación que se relacione con el objeto de estudio.

Síntesis de ámbito internacional, nacional y regional que retoma la investigación.

Teorías , conceptos, metodologías y conclusiones que enriquecen el trabajo.

MARCO CONTEXTUAL

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Valora el contexto Socio-Cultural interno y externo del espacio o área para determinar los alcances del problema, que permite una comprensión de la investigación en el contexto donde se aplicará.

LA INSTITUCIÓN

Espacios de aprendizajes

Espacios físicos: laboratorios, talleres, campos deportivos, salones, auditorios, bibliotecas, sala de informáticas.

CONTEXTO EXTERNO

Plazas de mercados

Iglesias o templos religiosos

Comercio informa

Tiendas

Centros de salud

Teatros

MARCO TEÓRICO

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Revisión de corrientes, teorías, conceptos, modelos, experiencias y bases de datos acordes con el problema de investigación.fundamentación del proceso de investigación, mediante la descripción teórica planteada por uno o varios autores.FUENTES DE DONDE PROVIENENBibliotecas mundiales.Redes universitarias.Organismos y centros de investigación internacional, nacional y regional.ANÁLISIS CRÍTICOS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOSLiteratura especializada.Calidad de la fuente.Validez de la información.Prestigio de investigadores.Experiencias exitosas.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

Internacionales

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FinlandiaJapónDinamarcaNoruegaChinaAlemaniaSingapurIndia

Innovaciones y proyectos que han logrado cambios significativos en el aprendizaje de estudiantes.

Nacionales

Experiencias de aprendizajes mediados por la pedagogía y los recursos educativos digitales con sorprendentes avances.

Regionales

Experiencias significativas para el aprendizaje de los estudiantes que se dan en las escuelas donde trabajan los docentes.

TESIS INTERNACIONALES, NACIONALES Y REGIONALES.

Doctorados

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Maestrías

Pregrados