Material didáctico

Hoy en día el docente debe adecuarse a los contenidos de los planes de estudios y de elaborar un excelente material didáctico para cumplir con los objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje planteados por clase y por unidad, esto pareciera cosa sencilla. Sin embargo, es necesario considerar la finalidad que contempla el trabajo académico frente al aula, y para quien no lo conoce podrían en un momento dado, en lugar de acercarse a los propósitos, alejarse y destruir la relación pedagógica tan esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Definición

Conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje

Pueden ser físicos o virtuales

Su principal función es despertar el interés de los estudiantes

Facilita la actividad docente

Importantes por

Su importancia radica en la influencia que los estímulos a los órganos sensoriales ejercen en quien aprende

Pone al estudiante en contacto con el objeto de aprendizaje, ya sea de manera directa o indirecta.

Funciones del material didáctico

Cuando se diseña material didáctico se debe tomar en cuenta al público al cuál va dirigido, esto con la intención de que realmente sea útil.

Proporcionar información

Su función principal es ofrecer información, la cual debe ser relevante para el receptor, quien generalmente se encuentra en un contexto educativo. Al ser el medio a través del cual se transmite información el receptor deberá comprenderla con mayor facilidad.

Cumplir con un objetivo

Previo a diseñar un material es primordial tener en claro el objetivo que se desea alcanzar.

Guiar el proceso enseñanza-aprendizaje

El material didáctico ayuda a que el proceso de enseñanza-aprendizaje no pierda su rumbo, es decir, delimita los contenidos para no confundir a los estudiantes con la información

Contextualizar a los estudiantes

Los materiales didácticos deben contener imágenes u objetos que favorezcan al estudiante a relacionar lo que se está explicando

Factibilizar la comunicación entre docente y estudiantes

Los materiales de apoyo deben ser creados de tal manera que cualquier persona pueda entenderlos. Es necesario comprender que con el paso del tiempo los materiales didácticos han manifestado cambios, sin embargo estos siempre han considerado las características de las personas a quien se dirige el material, lo que permite que los estudiantes generen ideas y conocimiento a través de la interacción con este tipo de materiales.

Acercar las ideas a los sentidos

Los materiales se fabrican de diversos materiales que pueden ser percibidos por diversos sentidos (tacto, olfato, gusto y vista), lo que representa un gran apoyo para los estudiantes ya que vinculan la información de manera personal que relacionan con experiencias y logran que sus aprendizajes sean significativos

Motivar a los estudiantes

Es la función principal ya que deben motivar la creatividad, curiosidad y otras habilidades que permite a los alumnos prestar atención a los contenidos presentados.

Relación con proceso de enseñanza-aprendizaje

Consulta el libro:Ogalde, I. et. al. (s/f), Los materiales didácticos. Medios y recursos de apoyo. p. 19 Ed. Trillas

El material didáctico está estrechamente relacionado con el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que es el medio a través del cual el docente compartirá los contenidos, y los alumnos no solamente van a procesar la información sino también van a poder relacionarlas con sus experiencias u otros contenidos para que les resulte significativo.

El material didáctico adquiere importancia y trascendencia ya que por medio de estos los estudiantes serán capaces de adquirir un conocimiento, comprenderlo para posteriormente aplicarlo en cualquiera de los ámbitos donde se desarrolle.

¿Por qué se consideran medios?

Son considerados medios o recursos que sirven para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un método de aprendizaje determinado, entendiéndose por método de aprendizaje las reglas que se emplean para obtener un cambio en el comportamiento de quien aprende, y de esta forma que mejore su nivel de competencia a fin de desempeñar una función productiva.

Por que sirven para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un método de aprendizaje determinado.

Observa el video para comprender ¿Qué son los medios de enseñanza o materiales didácticos?

¿Qué debemos considerar para que su impacto sea positivo?

De acuerdo a Ogalde (s/f) los materiales didácticos "son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global y sistemático, y estimula la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores"

El material didáctico en el aula

El material didáctico se debe elaborar a partir de los objetivos que se busca lograr

Los contenidos se deben sincronizar con los temas de la materia

Tomar en cuenta el contexto en el cual se desarrollará y se aplicará el material, así como los recursos y temas a desarrollar

Referencias electrónicas

Becerra-Barón, Julián David, & Torres-Merchán, Nidia Yaneth (2014). El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios. Revista Educación, 38(2),1-18.[fecha de Consulta 25 de Septiembre de 2020]. ISSN: 0379-7082. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=440/44031370001

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Moreno Lucas, Francisco Manuel (2015). FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LOS RECURSOS MATERIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL.. Vivat Academia, (133),12-25.[fecha de Consulta 25 de Septiembre de 2020]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=5257/525752885002

Regil Vargas, Laura, & Quevedo Orozco, Lourdes de (2005). Diseño y producción de un material didáctico hipermedia. REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, (44),0.[fecha de Consulta 25 de Septiembre de 2020]. ISSN: 0188-168X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=340/34004407

Rodríguez Rodríguez, Jesús, & Castro Rodríguez, Ma. Montserrat (2007). Materiales didácticos para una intervención interdisciplinar desde los ámbitos formal y no formal. Un análisis tras su implementación. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (29),7-24.[fecha de Consulta 25 de Septiembre de 2020]. ISSN: 1133-8482. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=368/36802901

Referencias bibliográficas

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Torres, J. (2007). Diversidad cultural y contenidos escolares en: Revista de Educación. Coruña, España.

Enlaces de interés

Diseño de material didáctico: un desafío para la creatividad

Orientaciones para diseñar Materiales didáctico multimedia

Cómo elaborar material didáctico

¿Cómo se clasifican?

Materiales tipo maqueta

La maqueta es la reproducción física a escala tridimensional, ya sea en tamaño real, diminuto o grande. Este tipo de material es empleado como herramienta auxiliar para mostrar a los estudiantes a detalle aspectos como edificaciones, sistemas del cuerpo humano, células, sistema solar, entre otros.Las maquetas pueden ser modelos estáticos o dinámicos y que no solamente puede ser creada a escala del tamaño real, sino también representar la simulación de cualquier objeto en otro material, por ejemplo la representación de un teléfono celular realizado con cartón y que no cuenta con la apariencia ni acabado del modelo real.

Materiales según el órgano receptor

Para elaborar materiales didácticos debes tomar en cuenta las siguientes consideraciones:a) Debes tomar en cuenta a los destinatarios a los cuales va dirigido el material, es decir, tomar en consideración rangos de edades, niveles de conocimientos, si saben leer y escribir, así como el grado de familiaridad que tienen con respecto al manejo de la información, así como el lenguaje que deberás emplear para exponer el tema.b) Deberás contemplar el número de participantes para destinar de manera equitativa los materiales con que se cuenta.c) El estilo de aprendizaje es un factor importante a tomar en cuenta ya que no todos aprendemos de la misma forma. Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores de como los estudiantes perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Materiales audiovisuales

En el material didáctico la imagen fija o en movimiento, el dibujo, los esquemas o fotografías son los elementos que más llaman la atención del público, antes que cualquier texto. Esto por que las imágenes pueden ser captadas y comprendidas de manera inmediata por cualquier individuo, sin importar el género, la edad o la cultura.

ESCRIBO

ejercicio para subir una imagen