módulo de lectura crítica
dimensión relacional intertextual
evalua desempeños
reconoce como se relacionan las partes que conformam un texto
reconoce como se relacionan las ideas de manera lineal y entre lineas
reconoce la relación de un texto con otros textos de la cultura.
orden semántico
supone el reconocimiento de estrategias
textos - titulos, epígrafes, notas, citas,cuadros, imagenes.
orden sintáctico
determinar la disposición del estudiante
conectores, pronombres, marcas espaciales, conjunciones,paréntesis,
dimensión enunciativa
ahonda en las implicaciones de la situación comunicativa del texto.
indaga por los enunciados que componen el texto
avanza hacia la profundidad del texto
evalua desempeños
deduce información sobre el anunciador
caracterización de los participantes
establece relaciones entre el lenguaje, propósito comunicativo y la intención.
se observa
el reconocimiento que el estudiante hace de la valoración por lo expresado por el ununciante.
identificar los rasgos del lenguaje que usa el enunciador o el hablante.
dimensión sociocultural
reconoce la intención y el propósito del texto.
reconocimiento a la lectura y a la escriturade textos
pràcticas en el seno social, por sujetos sociales, portadores de saberes,intenciones, propósitos e intereses.
3 aspectos fundamentales
la intención y el propósito que subyace al texto
las estrategias discursivas
disposición del lector para reconocer las diferentes estrategias.
seducción, atención, aceptación de la autoridad, razonamiento orientado,participación en la construcción discursiva.
la forma como los discursos validan o invalidan prácticas a nive social reconocidas.
identificación de situaciones
identificación de casos
modificar la conducta del individuo
manipulación, seducción, imposición.
evalua desempeños
reconoce como las estrategias discursivas se orientan a incidir sobre la audiencia.
reconoce como los discursos configuran prácticas socioculturales.
dimensión textual evidente
evalua desempeños
ubica información sobre eventos, actores,circunstancias, escenarios, momentos o fuentes de información.
articula piezas de información.
inferencias sobre lo escrito.
dimensión valorativa
busca lo que se encuentra detras del texto(lo escrito)
exige del estudiante la capacidad para indentificar los elementos ideológicos del texto.
reconstruye el contexto
uso de recursos pragmáticos
evalua desempeños
reconoce contenidos valorativos e ideologicos del enunciado de un texto.
reconoce prespectivas y puntos de vista de un texto.