Multimedia Educativa
Multimedia
Uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados coherentemente.
Topic principal
Hipermedia
Conjunto estructurado de diversos medios, como textos, gráficos, imágenes y sonidos, unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas para la transmisión de una información.
Clasificación según su navegación
En esta la estructura seguida en una aplicación multimedia es de gran relevancia pues determina el grado de interactividad de la aplicación.
Lineal
En este el usuario sigue un sistema de navegación lineal o secuencial para acceder a los diferentes módulos de la aplicación, en el cual únicamente puede seguir un determinado camino o recorrido.
Reticular
Aquí se utiliza el hipertexto para permitir que el usuario tenga total libertad para seguir diferentes caminos cuando navega por el programa
Jerarquizado
Combina la modalidad lineal y la reticular dándole al usuario libertad de selección y organización de información.
Clasificación según el nivel de control
Este busca satisfacer y atender las necesidades concretas de los usuarios.
Programas cerrados
Este está compuesto por programas informáticos que no permiten modificación es su estructura o adaptarlo a la necesidad del que trabaja en él.
Programas Semiabiertos
permiten que el profesional modifique algunos de las características del programa o tome decisiones sobre el itinerario a seguir.
Programas Abiertos
Permiten que el profesional fije el contenido concreto a desarrollar, pudiendo adaptarlo a las necesidades de las personas concretas que lo van a utilizar.
MULTIMEDIA
Es un objeto o producto que usa una combinación de medios: texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno, para lograr un objetivo.
Características Multimedia Educativa
Versatilidad (adaptación a diversos Contextos).
Originalidad y Uso de la Tecnología Avanzada.
Capacidad de Motivación
Calidad del Entorno Audiovisual.
Calidad de los Contenidos.
Navegación e Interacción.
Adecuación a los Usuarios y a su Ritmo de Trabajo.
Potencialidad de los Recursos Didácticos.
Incentiva la Autoiniciativa y el Autoaprendizaje.
Tipos de Elementos Multimedia
Son los componentes que trabajan juntos para representar la información de manera efectiva y fácil.
Textos
Su función principal favorecer la reflexión y profundización en los temas, potenciando el pensamiento de más alto nivel.
Sonidos
facilitan la comprensión de la información clarificándola, se usan para conseguir un efecto motivador captando la atención del usuario.
Graficos
permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes, tendiendo a la representación de lo esencial del concepto o idea a transmitir.
Imágenes Estáticas
Su finalidad es ilustrar y facilitar la comprensión de la información que se desea transmitir.
Imágenes Dinámicas
Transmiten de forma visual secuencias completas de contenido, ilustrando un apartado de contenido con sentido propio.