Niñas y niños invisibilizados
Relatos de emociones en el aula.
Jenny Alejandra Suárez Ríos
Resumen
-Adultocentrismo
-Niños y niñas co-investigadores
-Investigación narrativa
Objetivos
Comprender en los relatos de niñas y niños las emociones y su incidencia en la
visibilización de la infancia a partir de un enfoque biográfico–narrativo.
● Identificar en los relatos de la cotidianidad escolar las emociones de las niñas y
los niños.
● Recontextualizar las concepciones de niñez de acuerdo con las perspectivas de las
niñas y los niños.
● Diseñar orientaciones de visibilización de la infancia, con la participación de las
niñas y los niños a través de la narración como reflexión.
Metodología
-Enfoque cualitativo
-Investigación entre las niñas, los niños y la maestra investigadora; Relación intersubjetiva; Contacto directo y constante
-Paradigma constructivista
-Método narrativo - metodología biográfica
Consideraciones éticas
-Las niñas y los niños como co–investigadores
participación voluntaria, sin presión, atendida, respetada
-Informar a las niñas y los niños de las estrategias, instrumentos y estado de la investigación
-anonimato (uso de seudónimos) de los participantes y la institución