O conhecimento científico aplicado na Psicologia e na Educação

"Conjunto organizado de conhecimento
sobre a realidade e obtidos mediante
método científico" (Bravo 1985).
Conhecimento rigoroso, metódico e
sistemático que visa tornar mais claro
um problema de origem teórica e/ou
prática.
A sua principal função é a compreensão,
explicação, predição e controlo dos fenómenos.
As decisões são mais válidas quando fundamentadas
pelo conhecimento científico.

O conhecimento científico aplicado na Psicologia
procura descrever, explicar, predizer e controlar o comportamento humano.

Investigação descritiva:
- descrever um fenómeno;
- identificar variáveis;
- inventariar factos.

Investigação Correlacional:
- relacionar;
- apreciar interacção de variáveis;
- diferenciar grupos.

Investigação Experimental:
- procurar relações causais;
- predizer e controlar fenómenos;
- estabelecer leis.

Objetivo

empírico

racional

replicavél

sistemático

metódico

comunicável

analítico

cumulativo

Facto:
tudo aquilo
que se conhece.

Fenómeno:
facto estudado.

Tipos de relações entre fenómenos
e factos no processo de investigação
científica:

leis

teorias

Dados:
informação descritiva
dos factos.

Dados/Observação:

Parte de um conjunto parcial de dados
para a elaboração de um resumo descritivo
dos fenómenos observados.

Teorias/Postulados teóricos:

Inicia com a formulação de um enunciado
hipotético em face de um dado corpo de
conhecimentos teóricos prévios, devidamente
organizados e consistentes, avançando para a sua contestação.