INVESTIGACIONES DE LA EXCEPCIONALIDAD
Estado del arte en producción académica en el campo de capacidades y talentos excepcionales
Talentos y altas habilidades en Iberoamérica
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Trabajo Pionero
Desafíos en el diagnóstico de doble excepcionalidad: un estudio de caso
Aumento de niños con doble excepcionalidad
Poca investigación del tema
Se realizan entrevistas con el niño, la madre y profesiones
Se analizan evaluaciones psicológicas, neurológicas y fonoaudióloga que se se han practicado al niño
Se hacen ponderaciones del diagnóstico y se plantean otras explicaciones del comportamiento del niño
Se observa dificultades en el proceso de identificación y la necesidad de enfoque multidisciplinar para el fenómeno
Inclusión Educativa de personas con discapacidad
Describir apertura y preparación de los docentes para atención de población con discapacidad y talentos excepcioanles
En tres colegios de Bogotá de Usaquén
Describe la apertura de la preparación de docentes para la atención de la oblación
Elabora un instrumento auto diligenciado con preguntas Likent
Realiza análisis del cuestionario
Describir la heterogeneidad de la discapacidad y dificultad para la inclusión
Se encuentran aún vacíos en la inclusión Educativa
Hay discriminación en los colectivos de discapacidad
Los docentes no se sienten capaces de atender a la población con discapacidad o talentos excepcionales
Publicación de la Facultad de Psicología Universidad San Buenaventura Medellín
Analizar la relación entre dimensión de Funciones Ejecutivas y capacidad intelectual en niños escolarizados de alto rendimiento académico
C.I.T Promedio de 85-1125
C.I Superior puntuaciones 116-129
C.I Mayor 130 Talentos Excepcionales
Pruebas de Funciones Ejecutivas en condiciones bióticas
Se concluye
C.I No es un concepto análogo, ni sinónimo de Función Ejecutiva
El elemento común de los participantes es el alto rendimiento académico y una ausencia de las alteraciones de las Funciones Ejecutivas
Un adecuado funcionamiento posibilita alto rendimiento académico
Propuesta de programa en enriquecimiento para Atlas Capacidades siguiendo el modelo Renzulli
Documento con programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad intelectual
Fundamentación teórica contrastada acerca de las Atlas Capacidades y la intervención Educativa
Diseño de un programa de enriquecimiento desde un contexto hipotético
Aplicar las competencias adquiridas en relación a la educación especial
se facilita que, en un área concreta y bajo unas
circunstancias concretas, ciertos alumnos manifiesten “conductas superdotadas”,
explicadas en la fundamentación teórica de este trabajo