CONCEPTOS AFINES

La pedagogía es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la Sociología, Historia, Antropología, Filosofía, Psicología y Política.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores​. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación

Las prácticas pedagógicas son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos

El saber pedagógico se asume en esta investigación como los conocimientos construidos de manera formal e informal por los docentes, así como los valores, ideologías, actitudes y prácticas; es decir, creaciones del docente, en un contexto histórico cultural, que son producto de las interacciones personales

Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currícu- lo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la cali- dad educativa.

plan de estudios o proyecto educativo general en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio-antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos de la educación escolar; es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la institución en cuestión trata de promover.

La educabilidad es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento. Herbart fue el primer autor que utilizó este término, y resume nuestra capacidad para aprender.

Educando es aquel que está en proceso de educarse, entendiendo por educar, “conducir”. ... En la enseñanza tradicional el rol del educando era receptivo y pasivo, siendo la figura central la del educador.

La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.

El término educador incluye a toda persona que ejerce la acción de educar, por lo cual está muy vinculado a los maestros de escuelas y de universidades, así como a los profesores que con distintos enfoques u orientaciones cumplen funciones educativas.

La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de elementos: uno o varios profesores, docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o estudiantes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.

La enseñabilidad es una características derivada del estatuto epistemológico de cada ciencia o disciplina referida a sus rasgos de racionalidad y de sintaxis, de contenido teórico y experiencial, que distingue el abordaje de sus problemas y condiciona específicamente la manera como cada disciplina puede o debe enseñarse

El ser conocer y hacer pedagógico se basa simplemente en le hecho de formarse como profesional, el tener virtudes y valores que podamos transmitir a los educandos, el conocer, es el conocimiento que tenemos y que podemos enseñar a los educandos como lo es el hacer que ya es la metodología que usamos para que los niños, jóvenes o adulto que estemos educando.

disciplina del campo pedagógico que tiene como objeto de estudio las prácticas de enseñanza. La didáctica se encarga de articular un proyecto pedagógico con los desarrollos en los modos de enseñanza.Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política

Ángel Díaz Barriga (1949) es un reconocido profesor e investigador de nacionalidad mexicana destacado por su trabajo dentro de las disciplinas humanísticas, tanto por su contribución a la lengua como en su ardua labor docente. Además, se ha mantenido vigente dentro de las actividades académicas, haciendo contribuciones eruditas de manera recurrente.