PLAN SESION
Perfeccionamiento
Feedback
Indicadores de retroalimnetacion
Tareas con mejor calidad
Lo que el alumno necesita realizar
Lo que se busca lograr
Valoracion y aplicacion
Evaluar la efectividad de habilidad
Oportunidad de aplicar lo aprendido
Cumplimiento del proposito
Tiene que tener mayor grado de dificultad
Abarcar todo lo visto
Tiene que ser global
Se pueden realizar preguntas de evaluacion
Gestion
Duracion de clase
Preescolar 30 minutos de sesion
Primaria 40 minutos de sesion
Secundaria 50 minutos de sesion
La clase deportiva dependera del entrenador
Organizacion de tareas
Materiales
Objetos a manipular en la sesion
Proposito
Comportamiento
¿Que va hacer el alumno?
Instrucción es escrito con un verbo que describe lo que los alumnos van a hacer
Relación al dominio psicomotor, afectivo y cognitivo de la educación.
Determinado por el verbo
Lo que los alumnos van a realizar
Condicion
Acción en la que va a ser desarrollada
Estrategias didácticas que se utilizan
Vehículos facilitadores del aprendizaje.
Planificar situaciones didácticas con un amplio y coherente sentido educativo
¿Con que lo va a ser?
Criterio o producto
Niveles mínimos de rendimiento para la acción especificada.
Cuantitativo
Cumpla con una cantidad de requisitos, actividades, tareas, propuestas, repeticiones.
Cualitativo
Demuestre o realice con calidad una actividad, juego, propuesta o tarea que se practico en la sesión
¿Donde me demuerta que lo aplico?
Extercion
Introduccion
Presentar proposito de la clase
Calentamiento
Si no existen ejercicios de alta intensidad y la clase inicia de forma directa
Si dentro de la clase la intnsidad de ejercicios es alta
Calentamiento especifico previo
Cuando trabaamos con nuevo material didactico
Dejar que el alumno manipule de manera libre el objeto
Preguntas previas
Desarrollo
Cumplimiento de proposito
Tarea establecidas
De lo mas simple a lo mas complicado
3 variantes por actividad
Duracion
Preescolar 30 min
Primaria 40 min
Secundaria 50 min
Clase deportiva dependera de cada entrenador
Variantes
Modificacion de la tarea
Material
Espacio
Tiempo
Numero de alumnos
Cierre
En caso de que haya sido una clase de exigencia fisica alta se hara vuelta a la calma.
Retroalimentacion
Aspectos positivos
lo mejor de la clase a sido...
Interaccion
Lo que busca en el proposito
Lo que se puede abordar de manera indirecta en las actividades
Establecer capacidades y habilidades de la sesion
Solo una interracion de capacidad o habilidad para no saturar
Perceptivo-motrices
Reconocimiento de si
Capaces de hacer en el entorno espacio-temporal
Manipulación y manejo de objetos e implementos
Sociomotrices
Interaccción y la posibilidad de comunicar expresar y relacionarse con los demás mediante el juego motor
Fisico-motrices
Estimulación de la condición física
Producto de la carga genética y metabólica del cuerpo, y se pueden agrupar en fuerza general, resistencia cardiorrespiratoria, velocidad y flexibilidad general
Habilidad y destrezas
Acciones concretas
Caminar
Correr
Saltar
Lanzar
Atrapar
Gatear
Girar
Se vincula con el
placer por moverse y jugar
Percibir el movimiento al anticiparse
a las acciones
Disponibilidad del mismo