PLAN SESION

Perfeccionamiento

Feedback

Indicadores de retroalimnetacion

Tareas con mejor calidad

Lo que el alumno necesita realizar

Lo que se busca lograr

Valoracion y aplicacion

Evaluar la efectividad de habilidad

Oportunidad de aplicar lo aprendido

Cumplimiento del proposito

Tiene que tener mayor grado de dificultad

Abarcar todo lo visto

Tiene que ser global

Se pueden realizar preguntas de evaluacion

Gestion

Duracion de clase

Preescolar 30 minutos de sesion

Primaria 40 minutos de sesion

Secundaria 50 minutos de sesion

La clase deportiva dependera del entrenador

Organizacion de tareas

Materiales

Objetos a manipular en la sesion

Proposito

Comportamiento

¿Que va hacer el alumno?

Instrucción es escrito con un verbo que describe lo que los alumnos van a hacer

Relación al dominio psicomotor, afectivo y cognitivo de la educación.

Determinado por el verbo

Lo que los alumnos van a realizar

Condicion

Acción en la que va a ser desarrollada

Estrategias didácticas que se utilizan

Vehículos facilitadores del aprendizaje.

Planificar situaciones didácticas con un amplio y coherente sentido educativo

¿Con que lo va a ser?

Criterio o producto

Niveles mínimos de rendimiento para la acción especificada.

Cuantitativo

Cumpla con una cantidad de requisitos, actividades, tareas, propuestas, repeticiones.

Cualitativo

Demuestre o realice con calidad una actividad, juego, propuesta o tarea que se practico en la sesión

¿Donde me demuerta que lo aplico?

Extercion

Introduccion

Presentar proposito de la clase

Calentamiento

Si no existen ejercicios de alta intensidad y la clase inicia de forma directa

Si dentro de la clase la intnsidad de ejercicios es alta

Calentamiento especifico previo

Cuando trabaamos con nuevo material didactico

Dejar que el alumno manipule de manera libre el objeto

Preguntas previas

Desarrollo

Cumplimiento de proposito

Tarea establecidas

De lo mas simple a lo mas complicado

3 variantes por actividad

Duracion

Preescolar 30 min

Primaria 40 min

Secundaria 50 min

Clase deportiva dependera de cada entrenador

Variantes

Modificacion de la tarea

Material

Espacio

Tiempo

Numero de alumnos

Cierre

En caso de que haya sido una clase de exigencia fisica alta se hara vuelta a la calma.

Retroalimentacion

Aspectos positivos

lo mejor de la clase a sido...

Interaccion

Lo que busca en el proposito

Lo que se puede abordar de manera indirecta en las actividades

Establecer capacidades y habilidades de la sesion

Solo una interracion de capacidad o habilidad para no saturar

Perceptivo-motrices

Reconocimiento de si

Capaces de hacer en el entorno espacio-temporal

Manipulación y manejo de objetos e implementos

Sociomotrices

Interaccción y la posibilidad de comunicar expresar y relacionarse con los demás mediante el juego motor

Fisico-motrices

Estimulación de la condición física

Producto de la carga genética y metabólica del cuerpo, y se pueden agrupar en fuerza general, resistencia cardiorrespiratoria, velocidad y flexibilidad general

Habilidad y destrezas

Acciones concretas

Caminar

Correr

Saltar

Lanzar

Atrapar

Gatear

Girar

Se vincula con el
placer por moverse y jugar

Percibir el movimiento al anticiparse
a las acciones

Disponibilidad del mismo