¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña?
Las concepciones alternativas como teorías implícitas
Tienen una naturaleza estructural, sistemática.
Son el resultado de una mente o sistema cognitivo.
Dan sentido a un mundo definido por las relaciones entre:
Objetos físicos
Relaciones Sociales
Relaciones Culturales
¿Qué es lo que hay que cambiar en el llamado cambio conceptual?
¿Se trata de ideas o concepciones aisladas, inconexas, o forman parte de un entramado conceptual más compacto, de una teoría?
¿Son todas las ideas igualmente persistentes o resistentes al cambio o unas lo son más que otras?
¿Qué es exactamente lo que hay que cambiar en la "ciencia intuitiva" de los alumnos? ¿Y cómo?
Teorías Implícitas
Conjunto de reglas que determinan las relaciones entre los elementos de la información.
(Sistema operativo) del Funcionamiento cognitivo
SPELKE CAREY Y SPELKE
El dominio físico identifica tres principios los que dan forma a las representaciones sobre el movimiento de los objetos (mecánica newtoniana)
Cohesión
Contacto
Contigüidad
Las teorías implícitas son más estables que las del dominio.
El conocimiento intuitivo se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales, ejemplo:
La naturaleza de la materia
Principios Epistemológicos
Entre las teorías científicas y de dominio existe una incompatibilidad debido a los supuestos epistemológicos impuestos por la teoría implícita:
Teoría - marco
Presuposiciones
Los objetos físicos existen. Los objetos físicos tienen propiedades. La fuerza es una propiedad de los objetos.
Los objetos inanimados no se mueven por sí mismos.
El movimiento de los objetos inanimados requiere una explicación.
La explicación deberá ser en términos de un agente causal.
Teoría específica
Observaciones en contexto cultural
Algunos objetos reaccionan a las acciones externas sobre ellos, otros no.
Los objetos inanimados tienen que ser empujados para moverse.
Los objetos inanimados dejan de moverse por sí mismos.
Principios ontológicos
Se clasifica los objetos del mundo en un número limitado de categorías ontológicas y se atribuye unas propiedades determinadas.
¿Cómo tenemos organizado el mundo ontológicamente?
Materia
Peso
Volumen
Densidad
Color
Procesos
Hecho o suceso
Ocurre en el tiempo
Diferente naturaleza
Estados mentales
Objeto con mente
Intensión o deseo de algo