PRÁCTICA PROFESIONAL REFLEXIVA
DONALD SCHÖN
Desarrollo habilidad artística
escultores
pintores
músicos
Libros claves
El profesional reflexivo
La formación de profesionales reflexivos
El conocimiento práctico común
SCHÖN destaca
Conocimiento Procedimental o el Saber hacer
manejar bicicleta
jugar besibol
cocinar
Secuencia de acciones
llamado conocimiento en la acción
originados por problemas
buscan estrategias para una meta
Comprensión práctica reflexiva
ideas centrales
Reflexión en la acción
reorganiza ideas mientras actúa
ej: músico de Jazz improvisando
Conversación reflexiva
persona y la situación
Reflexión sobre la reflexión en acción
conocimiento adquirido
El Prácticum Reflexivo
Formas del arte
Competencia en la práctica
Aprender haciendo
Tutorias
aconsejar
criticar
plantear problemas
Aprendizaje experencial
Desacuerdo productivo
comunidades de indagación
fuente
ideas productivas
ideas de aprendizaje
en debates
Aprender del otro
aportan ideas
aportan iniciativas
soluciones innovadoras
competencias eficaces
Profesional reflexivo
contraprofesional
promueve crítica continua
revisión de valores y principios
soluciona problemas sociales
Zeichner
SCHÖN: El profesional reflexivo
Conocimiento práctico
racionalidad técnica
basadas teoría epistemológica positivista
Teoría epistemológica positivista
profesional competente
aplica teorías
aplica técnicas
un currículo normativo
ciencias básicas
resultados investigativos
ciencias aplicadas
habilidades
destrezas
Positivismo
resolución de problemas
selección de medios
fines establecidos
Encuadre del problema
nombrar el problema
enmarcar el problema
competencia profesional
Investigación y Práctica
Investigación
actividad profesional
vinculada a la acción
SCHÖN
cuatro tipos
investigación reflexiva
Análisis del Marco de Referencia
prioridad
normas
situaciones
valores
Investigación en la construcción de repertorios
casos precedentes
base en estudio de nueva situación
métodos de investigación y teorías abarcadoras
interpretaciones particulares
guían la reflexión en la acción
dan sentido a nuevas situaciones
Investigación de reflexión en la acción
se puede
observar una práctica
fijar tarea
aprender de los demás
aprender del fracaso
práctica repetitiva
produce sobreaprendizaje