Practicas de crianza en la sala cuna y en el hogar

Intercambio en el contacto con el adulto

Horarios del bebé

Intercambios referidos a los horarios del bebé

Hábitos de sueño

Intercambio referidos a los hábitos de sueño

Ingesta de alimentos

Intercambios referidos a la ingestión de alimentos

Mudas

Intercambios referidos a las mudas

La construcción curricular en la sala de los bebés

Proyecto curricular

Lineamientos nacionales y sello institucional

Intercambio de saberes

Entre contextos para contribuir a una mejor crianza

Practicas diarias

Acciones de los adultos para cuidar al bebé

Prácticas de crianza como referente del contenido a transmitir en sala cuna

Metodología

Análisis de documentos

Proyecto educativo y planificaciones del nivel sala cuna

Observaciones

Actividades que realizaban los niños y niñas, acciones de los adultos y sus interacciones con los parvulos

Entrevistas

Guion de preguntas abiertas relacionadas con las concepciones sobre la crianza

Práctica de crianza en el hogar

Interacciones entre adultos y bebés

Se caracterizan por un fuerte tono afectivo con muchas expresiones de afecto, tanto gestuales, como verbales dirigidas hacia sus hijos e hijas

Periodos de higiene y mudas

Se revisan periódicamente al bebé, lo mudan según requerimientos, sin que haya un horario establecido para ello

Periodos de alimentación

Se utiliza una silla de bebé para alimentarlo y se utilizan estrategias como el canto, los gestos y movimientos para distraerlo

Subtopic

Prácticas de crianza en la sala cuna

Interacciones entre adultos y bebés

Se promueve el buen trato, creación de lazos afectivos y respeto por el párvulo como sujeto de derechos

Actividades organizadas

Se planifican actividades para favorecer destinitos ámbitos de experiencias, privilegiándose las sensoriales, motricidad y lenguaje verbal

Periodos de higiene y mudas

Se revisan periódicamente a los bebés, se les muda según requerimientos y se propicia un periodo grato y de intercambio

Intercambios en torno a las prácticas de crianza entre las familias y el jardín infantil

Rol de las familias

Valora la preocupación que las familias demuestran por la educación de sus bebés y se aprecian instancias menos formales, especialmente, en los horarios de ingreso o de salida

Registros escritos

Se mantienen registros escritos para eventualidades, por ejemplo cuando un bebé se retira más temprano porque se enfermó

Intercambió en torno a la crianza

El personal indaga al inicio del año escolar sobre los contextos hogareños, como la composición familiar, las condiciones de la vivienda, las actividades y los estudios formales de los padres y madres