Principales conceptos y enfoques de la Psicología Educativa
Enfoques teóricos en Psicología Educativa
SIGNIFICATIVO
ROL DEL ESTUDIANTE
ACTIVO
ROL DEL DOCENTE
PASIVO DE GUIA
REFERENTE
DAVID PAUL AUSUBEL
DISTINGUE 3 TIPOS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
CONCEPTOS
PROPOSICIONAL
REPRESENTACIONAL
CONCEPTO
CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE
ROL DEL DOCENTE / ALUMNO
CONCEPCIÓN DE EVALUACIÓN
Enfoque cognitivo
EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
ROL DEL ESTUDIANTE
CONSTRUCTOR Y AGENTE ACTIVO
ASPECTOS
Interpretaciones Personales: Los alumnos generan sus propias interpretaciones y construcciones sobre los contenidos, lo que resalta la individualidad en el aprendizaje.
Desarrollo Cognitivo: Cada estudiante tiene un nivel único de desarrollo cognitivo, lo que influye en cómo procesan y comprenden la información.
Reconstrucción de Contenidos: Al enfrentarse a nuevos temas, los alumnos reinterpretan y reorganizan la información que ya poseen, lo que les permite integrar nuevos conocimientos de manera significativa
Constructor Activo: Los estudiantes no son receptores pasivos de información; en cambio, construyen su conocimiento a través de la interacción con los contenidos y su entorno.
ROL DEL DOCENTE
importancia del papel del maestro en el desarrollo integral de los estudiantes.
Desarrollo Psicológico
Autonomía
Ambiente de Reciprocidad
Aprendizaje Autoestructurante
REPRESENTANTE
JEAN PIAGET
CONCEPTO
TEORIA DEL ESQUEMA
CÓMO APRENDER
SE PRODUCEN
ACOMODACIÓN
PROCESO QUE EXPLICA COMO SE APRENDE
INCORPORACIÓN DE INFORMACION
ASIMILACIÓN
INCORPORACIÓN DE INFORMACIÓN EN UN ESQUEMA EXISTENTE
EQUILIBRIO
IMPULSO PARA EL CRECIMIENTO
Subtopic
MODIFICACIÓN
PROCESO
TEORIA DEL ESTADIO
PROCESO DE CÓMO SE DESARROLLA COGNITIVAMENTE EL APRENDIZAJE.
SENSORIUM PREOPORCIONAL
OPERACIONAL CONCRETO
OPERACIONES FORMALES
Referentes GESTAL
WOLFGANG, KOHLER- MAX, WERTHEIMER - KURT, KOFFKA
SURGE EN '
SOCIO-HISTORIA
REFERENTE
LEVSEMINIOVICH VYGOSTKY
CONCEPTO
PSS INSTRUMENTOS MEDIADORES
EL SUJETO APRENDE MEDIANTE INSTRUMENTOS MEDIADORES
INTERACCION SOCLIAL
QUE PARTE DE DESARROLLO
CULTURAL
FUNCIONES PROPIAS NATURALES
MEMORIA
ATENCÓN
PERCEPCIÓN
FORMAS SUPERIORES
LEY DE DOBLE FORMACIÓN
ESTABLECE
INTER-PSICOLOGICA (ENTRE PERSONAS )
INTRA-PSICOLÓGICA ( INTERIOR DEL NIÑO)
LEY DE DOBLE FORMACIÓN
ZDP
CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
ROL DOCENTE Y ESTUDIANTE
NACE LA ZONA DE DESARROLLO
MADURACIÓN
EXISTEN 2 FUNCIONES
FUNCIÓN PSICOLÓGICA ELEMENTALE
UNCIÓN PSICOLÓGICA SUPERIOR
MEDIO CULTURAL / SOCIAL
NACE EN RUSIA EN 1920
ROL DE ALUMNO ES SER ENTENDIDO COMO SER SOCIAL
Y EL ROL DEL DOCENTE = ENSEÑAR MEDIANTE PRÁCTICAS
Desarrollo y aprendizaje en la Psicología Educativa
Teorías del desarrollo humano
Teorías del aprendizaje
RAMA DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL
PUENTE ENTRE PSICOLOGIA Y EDUCACION
Procesos cognitivos y motivación en el contexto educativo
Memoria y atención
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Motivación y metas académicas
Evaluación y intervención psicoeducativa
Evaluación psicoeducativa
Intervención psicoeducativa
Aplicaciones prácticas de la Psicología Educativa
Orientación educativa
Diseño de programas educativos
Mejora del clima y la convivencia escolar
ESTRATEGIA
INTERVIENE FACTORES
DISCIPLINA APLICADA
SITUADA, SE OCUPA EN SITUACIONES EDUCATIVAS
SOCIALES
ECONÓMICOS
CULTURALES
PSICOLÓGICOS
TOMO FUERZAS EN LOS AÑOS 1914-1918
ALEMANIA FINES DEL SIGLO XIX PRINCIPIO DEL SIGLO XX
CONCEPTO
ESTRUCTURA O TOTALIDADES SIGIICATIVAS
ROL DEL DOCENTE / ESTUDIANTE
CONCEPTO DE APRENDIZAJE