“Reglamento especifico de prácticas pedagógicas y educativas de los programas de licenciatura de la escuela de ciencias de la educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia”.
Formatos PEP
La ruta formativa de Práctica Educativa y Pedagógica - PEP de las licenciaturas en la Escuela de Ciencias de la Educación están conformadas por cursos prácticos y cursos metodológicos.
Curso metodológico.
Enfatiza en la relación teoría-práctica para el desarrollo pedagógico y didáctico en procesos, procedimientos, técnicas, métodos y metodologías necesarios para la comprensión, transferencia e investigación en conocimientos propios de un campo disciplinar o profesional en contexto.
Curso práctico.
Enfatiza en el saber actuar a través del aprendizaje situado; por su naturaleza, favorece la movilización de teorías, conceptos y procedimientos en escenarios simulados o físicos. Para su desarrollo pedagógico y didáctico presenta contextos específicos de desempeño, necesarios para la
comprensión, aplicación y transferencia de determinados conocimientos propios del campo de conocimiento o de la acción profesional.
Tipo de practicas
PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: De acuerdo con Cuadros (2009), la observación participante es una
estrategia de investigación cualitativa que permite obtener información y realizar una investigación en el contexto natural.
PRÁCTICA DE INMERSIÓN: La inmersión en la PPE permite la comprensión reflexiva de la práctica pedagógica desde el diálogo entre los procesos de formación con las realidades
educativas y el ambiente institucional como condición esencial de la formación docente, potencia el desarrollo de competencias esperadas en un futuro docente en ambientes de aprendizaje
PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN: En el ámbito de la práctica educativa y pedagógica la investigación como
fuente de conocimiento busca dar respuesta a los problemas surgidos en el quehacer docente diario para contribuir a la transformación de contextos y a la mejora de procesos educativos en los diferentes escenarios educativos,
Lineamientos de Prácticas Educativas y Pedagógicas Para estudiantes de Licenciatura
PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE EN FORMACIÓN
Integralidad
Dialogicidad entre los actores
Promoción de entornos
Excelencia en el servicio
PROGRAMAS DE LICENCIATURA
Licenciatura en pedagogía infantil
Licenciatura en matemáticas
Licenciatura en etnoeducación
Licenciatura en lenguas extrangeras con enfasis en ingles
Reglamento de PEP
La ley General de Educación, Ley 115 de 1994, en su artículo 109 establece como propósito de la formación de educadores. La Práctica Pedagógica en la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD, es un espacio curricular de formación integral previsto para la puesta en escena de las competencias desarrolladas por el futuro docente en su proceso formativo como profesional de la educación.
RED ACADÉMICA DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Y PEDAGÓGICAS
Líder Nacional del programa:
Equipo Nacional de Prácticas Educativas y Pedagógicas. Líder Nacional del Componente Práctico de la Escuela. Líder zonal de práctica de la Escuela.
Directores de curso.
Docente de acompañamiento de práctica.
Red de cursos.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Evaluación del aprendizaje.
Evaluación de la práctica educativa y pedagógica.
El acompañamiento de la PPE
ACOMPAÑAMIENTO IN SITU
ACOMPAÑAMIENTO SINCRÓNICO A TRAVÉS DE APLICACIONES DE SOFTWARE DE VIDEOCONFERENCIA
Se establece que la PPE se desarrolla desde la fase intermedia de evaluación, por lo tanto, el docente en formación debe estar atento a la articulación teórico-práctica de los momentos de evaluación en el escenario de práctica.