“Relación e importancia entre la evaluación y el control educativo"

- Importancia

Proceso orientado a la potenciación del aprendizaje

Conocer los estándares e indicadores de la evaluación educativa

- Permite desarrollar el proceso de evaluación del aprendizaje de forma adecuada y pertinente.

- Relación

- La enseñanza y la evaluación son elementos que se interrelacionan

Deriva la importancia de conocer los estándares e indicadores de la evaluación educativa

- Objetivo

- Hacia la Institución

- Mejorar organización estratégica, la planificación y la implementación del
currículo.^

- Para los docentes

- Procura mantener la motivación y formación profesional para garantizar su actualización de conocimientos.^

Subtopic

- El mejoramiento de las prácticas pedagógicas.

- Funciones

- Asesoría educativa

- Para la implementación de procesos ejecución curricular.

- Para la innovación educativa

- Acompañamiento y seguimiento a los procesos de gestión pedagógica

- Para la innovación pedagógica

- Auditoría educativa

- Seguimiento y evaluación de los procesos implementados a nivel
pedagógico y de gestión.^

- Evaluación y retro alimentación de los procesos implementados

- Control para el cumplimiento de la norma

- Proceso de la información y toma de decisiones

- Principios

- Apoyo y seguimiento permanente de lagestión educativa

- Fortalece el trabajo en equipo

- Mejoramiento de la práctica institucional para elcumplimiento de los estándares de calidad.^

- Garantizar la eficacia y eficiencia en los procesos desarrollados. (Aguerrondo, 2013).

- Garantizar la transparencia en la rendición de cuentas.

- Fortalecimiento de la comunicación oportuna de los procesos y resultados.

- Garantizar la transparencia en la rendición de cuentas.

- Fortalecimiento de los procesos de autoevaluación de los planteles educativos.

- Inconsistencias teoría-práctica

- Para algunos miembros de la comunidad educativa el proceso de
enseñanza – aprendizaje es responsabilidad exclusiva del docente.

- Se desatiende el rol fundamental que cumplen los directivos en los centros escolares para la gestión de procesos de innovación. (Pulpeiro, 1997)

- Su capacitación y formación es de especial interés para
mejorar la práctica pedagógica de este en el aula.

- Análisis

- Responsabilidades de los directivos
institucionales

- se encarga de organizar equipos detrabajo para el desarrollo de proyectos
en la institución. (Aguerrondo,2013)

- Emitir criterios para el trabajo pedagógico, la planificación y el currículo.

- se encargan de estimular el desarrollo
profesional a través de

incentivar a los docentes a que puedan
participar en actividades de

perfeccionamiento e investigación

- orientan y realizan el

seguimiento de las propuestas
innovadoras,

- Participan en la formulación de

proyectos pedagógicos,

- El Control educativo y la
dirección escolar

- Dirección de una organización

- Facilita las líneas de acción con respecto

a las tareas que se ponen en marcha a nivel
institucional.

- Directivos en las institución educativa

instituciones educativas

- Tiene el derecho y la obligación de evaluar y tomar las acciones
necesarias para corregir o direccionar los procesos que se
ejecuten dentro de la institución. (Aguirre,2012)