Supervision Escolar
Características
Es integrada: los responsables realizan una labor de integración de sus labores.
Es científica: la base es el control del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Es flexible: abierta a los cambios a fin de adaptarse a la evolución social, necesidades de alumnos, docentes, etc.
Es permanente: debe de ser constante.
Tipos
Supervisión administrativa: aspectos específicos que tienen que ver con el mejoramiento de la enseñanza pero que no son didácticos.
Supervision docente: asistir a los educadores para ayudarlos a mejorar el proceso de enseñanza mediante la aplicación de técnicas y procedimientos especializados.
Supervisión educativa autocrática: es quien prevé y dispone todo para el funcionamiento de la acción de la escuela.
El rol es: emitir ordenes, controla que se cumplan las ordenes, propone soluciones, no toma en cuenta la sensibilidad de las personas, no toma en cuenta las diferencias individuales.
Supervisión democrática: existe libertad, flexibilidad, estimulaciones creativa, lo cual facilita el proceso de supervisión.
El rol es: se basa y aplica las normas de relaciones humanas, respeta la personalidad y la forma de ser de su equipo de trabajo, estimula el trabajo en equipo.
Principios
Adoptada por un sistema educativo.
Actuar democraticamente.
Ser inclusiva.
Ser cooperativa.
Ser constructivista.
Ser objetiva.
Ser cientifica.
Ser permanente.
Necesidades por atender
Conocimiento de la situación en la que se da el proceso de enseñanza aprendizaje.
Análisis y evaluación constante.
Saber discernir en que momento se deben hacer cambios y tener la habilidad para saber hacerlos.
Ejecutar los cambios que se consideren necesarios en términos de enseñanza, currículo, y actores del proceso.
Sentidos en los que se realiza
General: las supervisiones se hacen desde afuera, no por alguien inmerso directamente en el proceso, supervisores nacionales, regionales.
Particular: orientación pedagogica, esta es hecha por un miembro del equipo administrativo de la propia escuela.
Objetivos
Formación integral del alumno.
Atención de las necesidades sociales en el ámbito de la educación.