Tecnologia na Escola

Trabalho elaborado por Inês Bento, Turma 1, no âmbito da prova presencial da disciplina Tecnologias de Aprendizagem Educativa, do Mestrado em Ciências da Educação, especialização em Informática Educacional, da Universidade Católica Portuguesa.

política educativa

implica

tomada de decisão

concepção e a implementação de um curriculum

adequação ao contexto

investimento em tecnologia

intencional

orientado

avaliado

professores

não dispõem em termos de formação inicial em

ergonomia

multimédia

didáctica e pedagogia na área das TIC

facilitaroes das aprendizagens

abordagem behaviourista

tecnologia como veículo de competências e conhecimentos pré-determinados (processo de mudança nas escolas)

abordagens construtivista

centrado no aluno e na sua capacidade autónoma de construir e processar o conhecimentoaprendizagem conscientemente orientada para o desenvolvimento cognitivo da criançaaprende a aprenderdescobre o meio ou meios pelos quais aprendereflecte acerca dos seus modos de reflectirreinventa as estratégias para chegar aonde, com monitorização, pretende chegar

necessitam de fazer uma reflexão lúcida e crítica

educação

info-inclusiva

Valoriza a tecnologia como ferramenta de conhecimento e de produção desse mesmo conhecimento.

pontos-chave de reflexão

adequação os perfis académicos dos docentes a um novo perfil de aluno

didactização dos documentos/software que levamos para a sala de aula

dependência do indivíduo à tecnologia