Teoría científica

COMPETENCIAS CIENTIFICAS.

Es la capacidad de establecer un cierto tipo de relación con las ciencias.

competencias interesa especialmente a la
educación básica y media porque tiene relación con la vida de todos los ciudadanos.

Los científicos establecen con la ciencia que
construyen y enseñan, las competencias científicas serán las capacidades que les permiten desempeñarse productivamente en su campo y ser reconocidos por sus colegas de trabajo.

La formación del ciudadano participativo, solidario, autónomo, reflexivo, crítico y capaz de comprender y transformar su mundo que requiere la sociedad.

La argumentación es indispensable tanto en las ciencias
sociales como en las ciencias naturales y es una práctica clave en las sociedades en donde se aspire a construir acuerdos básicos que fortalezcan los vínculos sociales y de legitimidad a las instituciones.

Análisis competencias científicas requeridas para hacer ciencia

Competencias científicas que sería deseable desarrollar en todos los ciudadanos, independientemente de la tarea social que desempeñarán.

capacidad crítica, reflexiva y analítica, que se manifiesta de una manera especialmente exigente y elaborada en las ciencias, es indispensable en la vida ciudadana orientada por los ideales de la democracia.

Participación en la vida económica, política y cultural de la Nación.

Ideal de ciudadano .

Las ideas rectoras sobre la educación y sus fines

las ideas sobre la naturaleza de los conocimientos científicos, sobre el modo como se producen y sobre su función social.

Ley General de Educación de Colombia, pero son pautas generales acogidas en muchos países.

Capacidad para adquirir y generar conocimientos.

Acceso a los bienes y valores de la cultura.

Desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica.

Conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del ambiente.

Capacidad para crear, investigar y adoptar tecnología.

Planteamiento científico y sus etapas.

El plantamiento cientifico es un proceso utilizado en las ramas de la ciencia para comprobar una hipótesis cientifica mediante la observación ,preguntas, formulación de hipótesis y experiementación se trata de una forma racional de obtener conocimiento objetivo y fiable.

Es un método teórico.

Es sistemático: sentido de orden y disciplina que busca garantizar un nivel aceptable de reproducibilidad y validez.

Es a la vez inductivo y deductivo.

Tiene una base empírica: emplea la observación directa para obtener los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento obtenido.

Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a la prueba empírica se halla sujeto a revisión y los resultados no son nunca definitivos.

Es circular: interacción continua entre experiencia y teoría.

Busca controlar los factores que no están directamente relacionados con las variables en cuestión pero que pueden influir sobre ella.

El plantamiento científico caracteriza el conocimiento científico, “Donde no hay método científico no hay ciencia” (Bunge, L. l981, p. 29)

Alcanzar el conocimiento cierto de los fenómenos y poder predecir otros.

Descubrir la existencia de procesos objetivos y sus conexiones internas externas para generalizar y profundizar en los conocimientos así adquiridos para demostrarlos con rigor racional y comprobarlos con el experimento y técnicas de su aplicación.

Es importante mencionar que estas etapas pueden variar ligeramente dependiendo del enfoque y tipo de investigación científica que se esté llevando a cabo

Observación: Se registra y se analiza un fenómeno o evento particular.

Planteamiento del problema: Se formula una pregunta o se identifica una cuestión a investigar basada en la observación

Revisión: Se realiza una investigación exhaustiva sobre el tema para conocer los estudios previos y las teorías existentes.

Hipótesis: Se plantea una posible explicación o respuesta al problema basada en el conocimiento previo y la revisión de literatura.

Diseño experimental: Se establece el método y las variables a medir para poner a prueba la hipótesis. Se planifica el experimento y se determinan los procedimientos a seguir.

Recolección de datos: Se realiza la recolección de datos experimentales siguiendo el diseño establecido.

Análisis de datos: Se analizan los datos recolectados utilizando herramientas estadísticas u otras técnicas adecuadas

Conclusiones: Se llega a conclusiones basadas en los resultados obtenidos y se evalúa si los datos respaldan o rechazan la hipótesis planteada.