TEORIA DE LAS SITUACIONES DIDACTICAS
ENFOQUE SISTEMICO
PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
ALUMNOS/AS
DOCENTE
PROCESO CONSTRUCTIVISTA
CONOCIMIENTO
MATEMATICO
ESPACIO
PEDAGOGICO
SITUACIÓN
SITUACION
DIDACTICA
SITUACION
A-DIDACTICA
SITUACION
FUNDAMENTAL
INSTITUCIONALIZACION
ROL DEL ALUMNO
ACTUAR,FORMULAR,ARGUMENTAR
LA SOLUCION DEL PROBLEMA
SOLUCION DEL PROBLEMA
CONSTRUIR EL LENGUAJE, LAS TEORIAS
Y LOS MODELOS
LOGRAR INDEPENDENCIA INTELECTUAL
RESPECTO AL DOCENTE
INTERCAMBIAR IDEAS
CON EL GRUPO
DEBATIR CON SUS PARES
LAS ESTRATEGIAS RESOLUTIVAS
ELEGIR Y DECIDIR SOBRE
LA MEJOR ALTERNATIVA PROPUESTA
Subtopic
REGULA LAS INTERACCIONES
ENTRE EL DOCENTE, EL ALUMNO
Y EL SABER
ROL DOCENTE
CREAR UNA MICRO
COMUNIDAD CIENTIFICA
GUIAR EN EL PROCESO
DE APRENDIZAJE
DESCONTEXTUALIZAR LOS SABERES
QUE OFRECEN RECISTENCIA Y DIFICULTAD
EN LA SOLUCION
ADJUDICAR UNA DENOMINACION
AL CONOCIMIENTO MATEMATICO
INTENCIONALIDAD DIDACTICA
SITUACION DE ACCION
DISEÑO DE LA SITUACION DIDACTICA
ESPACIO PEDAGOGICO
SITUACION PROBLEMATICA
EL ALUMNO EXPLORA Y LOS REORGANIZA PARA SU COMPRENCION
ELECCION DE LA MEJOR ESTRATEGIA
SITUACION DE VALIDACIÓN
DEBATE DE CONJETURAS Y ASEVERACIONES
ELABORACION DE UNA PRODUCCION
APREHENSION DE CONOCIMIENTO MATEMATICO
INTERES EN LA BUSQUEDA
SITUACION DE FORMULACION
RESPONZABILIDAD EN LA TAREA
APLICACION DE SABERES ADQUIRIDOS
ELABORACION DE ESTRATEGIAS RESOLUTIVAS