Términos generales

Preparación de la enseñanza

Proceso de enseñanza

desde el rol del docente

en prácticas pedagógicas

Responsabilidades del Docente

abordar

plan de estudio

asegurar

compromiso

aprendizaje

adaptar la instrucción

a las necesidades

Brindar

retroalimentación

Gerencia

Administración

Organización

de la educación

Técnicas y prácticas

alcanza los objetivos

Comunicación

proceso

dar y recibir

información

interviene

conducta

verbal

no verbal

Trabajo en equipo

estrategia

facilita

procesos

gerenciamiento

de la calidad

Habilidades

capacidades

como profesional

la realización

de sus habilidades

Competencias

conjunto de atributos

permite desarrollar

acción efectiva

determinado ámbito

Toma de decisiones

proceso

mediante el cual

se realiza

una elección

entre diferenes

opciones

implica renuncia

puede llevar a un error

Funciones Gerenciales

Planificar

determinar

misiones y objetivos

acciones necesarias

Organización

establecer

los papeles

cada persona

debe desempeñar

Dirección

ejercer influencia

sobre individuos

para el logro

de los objetivos

implica

liderazgo

autoridad

poder

motivación

comunicación

Control

medir, corregir, evaluar

desempeño

individual y organizacional

Educación

Obtención

conocimientos

Habilidades

Valores

Contribuye

reducir

desigualdades sociales

Calidad

Propiedades

inherentes

Permite

satisfacer necesidades

Dimensiones

Relevancia

responder la pregunta

¿Para qué?

Intenciones

Propósitos

Conexión

Saber

Conocer

Estar preparados

para la sociedad

Pertinencia

necesidad

Educación significativa

para cada persona

Desarrollar

Identidad

Autonomía

Libertad

Equidad

Ajustarse

a la necesidad

de cada persona

Ofrecer

mismas oportunidades.

para ejercer

sus derechos

Propiciar

Condiciones efectivas

lograr

Desarrollo Integral

Convivencia

Eficiencia

Planificar

los recursos

para alcanzar

Objetivos

Metas

Eficacia

Lograr

Garantizar

objetivos

de aprendizaje

Factores Incidentes

Pertinencia

personal y social

Convicción, estima y autoestima

de los involucrados

Fortaleza

ética y profesional

de profesores

Liderazgo

directores y personal

Trabajo en equipo

Escuela

Sistema educativo

Alianzas

entre escuelas

y agentes educativos

Currículo

claro

adecuado

pertinente

Pluralidad

calidad

de la didáctica

Mínimos materiales

incentivos

socioeconómicos

culturales