Инновационные модели обучения в ИОС

Mer av detta

Педагогический опыт

av Елена Сергеева

Иформационные ресурсы

av Лиза и Юля

Экологические проблемы

av Татьяна Карякина

Инновационные модели обучения в ИОС

av Татьяна Орлова

Инновационные модели обучения в ИОС

Type in the name of the novel and movie you are going to compare and contrast.

Example: Great Expectations.

BYOD

Restate your thesis while avoiding repetition.

https://nitforyou.com/byod/

https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-byod-tehnologii-v-obrazovatelnom-protsesse/viewer

Совместная работа

Групповое выполнение проектов. Мобильность общения.

Использование социальных сетей.

Ориентация на учебный продукт

Restate the differences between the book and the movie.

Деятельность ученика с использованием мобильных устройств может быть реализована в виде конечного продукта: рисунка, фотографии, документа, блога, подкаста и др

Принеси Своё Собственное Устройство

Restate the similarities between the novel and the movie, but try to avoid repetition (this will help if you write an essay afterward).

Ученик работать онлайн и в короткие сроки получает обработанные результаты, проходит опросы, не тратя время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля

Перевернутое обучение

Use point-by-point organization in the body section to present the characteristics briefly stated in the thesis.

This means that if you use this draft to write a compare and contrast paper, each characteristic will be introduced in a separate paragraph.

https://rosuchebnik.ru/material/flipped-classroom/

https://nitforyou.com/flippedclassroom/

Высокий уровень мотивации обучающихся

Вопросы, возникающие у учеников во время просмотра подготовленных роликов, становятся хорошим стимулом развития познавательной активности

На урок дети приходят подготовленными. У них была возможность изучить видеоматериалы по теме урока дома, причем в том темпе, который им подходит

Коммуникативность

Педагог группирует учеников по интересам для выполнения тех или иных заданий, а потом смешивает их для того, чтобы они могли поделиться опытом и помочь своим одноклассникам освоить новый вид восприятия информации.

Коммуникация и взаимодействие участников в любых формах с использованием любых инструментов и технологий

Активная форма обучения

Совместное с учителем выполнение практических заданий

How is the movie different from the novel?

Type in a short explanation. Use 'like', 'same as' or 'similar' for comparison, and 'unlike', 'differ from' and 'although' for contrasting.

Учащиеся самостоятельно проходят теоретический материал

How is the novel different from the movie?

Type in the answer. Use 'like', 'same as' or 'similar' for comparison, and 'unlike', 'differ from' and 'although' for contrasting.

1 ученик: 1 компьютер

The introduction provides background information for both the book and the movie.

Ссылки

Create a thesis statement in which you briefly compare and contrast the book and the movie.

https://yar-sale.do.am/kosmos/model-1-1-fgos.pdf

https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-modeli-obucheniya-1-uchenik-1-kompyuter-v-nizhegorodskoy-oblasti/viewer

Системно­деятельностный подход

Открытость ИОС обеспечивает реализацию системно­деятельностного подхода и достижения планируемых результатов по ФГОС каждым учеником

Вариативность

Возможность организовывать учебный процесс в различных предметных областях с использованием различных ресурсов и технологий

Открытость среды

Возможности построения процесса обучения в открытой образовательной среде не ограниченной физическим и педагогическим пространством

Type in the name of the main character.

This has to be the same for both the book and the movie.

Технологичность

Широкий спектр педагогических моделей

Возможности использования новых информационно­коммуникационных технологий