4/3. Как выделить микроорганизмы, разрушающие целлюлозу?

Mer av detta

Репарация

av Анна Осипова

24

av Виктор Таран

карта

av Назлы Амангелдина

Транскрипция и трансляция ДНК

av лена Цыганова

Для чтения

Samira e.a., 2011

Islam, Roy, 2018

Hendricks e.a., 1995

Gautam e.a., 2012

Behera e.a., 2017

Barajas e.a., 2019

Ashwani e.a. 2014

Ashwani K., Saida L., Reddy K.V. Isolation, screening and characterization of cellulolytic bacteria from forest soil sample. Int. J. Curr. Microbiol. Appl. Sci. 2014; 3(10): 679-685.

Лабораторная работа 4/3

оформление результатов

для всех протоколов - описательное

В свободной форме, содержащей:

1. рабочие протоколы выполнения работы,
2. фотографии поэтапного выполнения протоколов.

лабораторные протоколы

4/3 в. Инокуляция среды образцами для скрининга

Протокол выполнения опыта

Образцы для скрининга: образцы почвы, собранные каждым студентом на различных территориях. Образцы собираются из расчета 1 образец на пару студентов. Один студент из пары, работающей с определенным образцом, должен приготовить чашку Петри с КМЦ-агаром (протокол 4/3 а), второй - чашку Петри с МКЦ-агаром (протокол 4/3 б).

Взятие и предварительная подготовка образца (выполняется студентами во внеаудиторное время до занятия 4)

1. в выбранной локализации взять образец почвы массой не менее 100 г во влажном состоянии не менее чем за 5 дней до даты занятия 4;
2. удалить из образцов почвы все растительные остатки;
3. высушить образцы до воздушно-сухого состояния, избегая прямого солнечного света;
4. измельчить высушенные образцы почвы и просеять через сито с размером ячеек 2 мм;
5. после высушивания и просеивания еще раз проверить образцы на отсутствие растительных остатков (удалить, если что-то найдется).

Нанесение образцов на чашки для культивирования

1. взвесьте 10 г воздушно-сухого, измельченного и просеянного образца почвы;
2. суспендируйте почву в 90 мл стерильной воды (таким образом получается суспензия почвы с разведением 1/10);
3. сразу после взбалтывания (не допуская осаждения частиц) отберите 1 мл суспензии 1/10 и смешайте с 9 мл стерильной воды (получается суспензия почвы с разведением 1/100);
4. повторяя несколько раз операцию из п.3 получите суспензию с разведением 1/100000);
5. отберите 0,1 мл суспензии с разведением 1/100000 и в стерильных условиях равномерно распределите по поверхности КМЦ-агара или МКЦ-агара в чашке Петри);
6. поставьте необходимые пометки на крышке чашки Петри и закройте её;
7. передайте чашки Петри, инокулированые образцами почвы, лаборанту для инкубации до занятия 5.

4/3 б. Приготовление МКЦ-агара

Протокол выполнения опыта

1. для приготовления 200 мл среды (*количество и объемы указаны для заливки 8 чашек Петри диаметром 9 см) подогреть 180 мл воды до температуры 35-45°С;
2. взвесить 0,1 г безводного однозамещенного фосфата калия (KH₂PO₄) и 0,1 г сульфата магния (MgSO₄ x 7 H₂O);
3. размешать до полного растворения;
4. используя ручной рН-метр, проверить величину рН полученного раствора;
5. если величина рН не равна 7,00±0,05, довести её до необходимой титрованием раствором NaOH или KOH;
6. добавить к полученному раствору 10 г МКЦ, хорошо суспендировать;
7. добавить 2,5 г агар-агара, перенести на водяную баню и нагревать до полного растворения;
8. полученную среду без комочков перелить в стеклянную бутыль со слегка незакрученной резьбовой крышкой и стерилизовать в микроволновой печи в течение 10 мин на мощности 700 Вт;
9. стерилизованную среду немного охладить (не ниже 75°С) и разлить в чашки Петри (или заменяющую их посуду) в стерильных условиях (например, в ламинарном шкафу);
10. после остывания до комнатной температуры чашки со средой можно использовать для инокуляции микроорганизмами.

4/3 а. Приготовление КМЦ-агара

Протокол выполнения опыта

1. для приготовления 200 мл среды (*количество и объемы указаны для заливки 8 чашек Петри диаметром 9 см) подогреть 180 мл воды до температуры 35-45°С;
2. взвесить 0,1 г безводного однозамещенного фосфата калия (KH₂PO₄) и 0,1 г сульфата магния (MgSO₄ x 7 H₂O);
3. размешать до полного растворения;
4. используя ручной рН-метр, проверить величину рН полученного раствора;
5. если величина рН не равна 7,00±0,05, довести её до необходимой титрованием раствором NaOH или KOH;
6. добавить к полученному раствору 10 г КМЦ, размешать до полного растворения на магнитной мешалке, при необходимости немного подогревая раствор;
7. добавить 2,5 г агар-агара, перенести на водяную баню и нагревать до полного растворения;
8. полученную среду без комочков перелить в стеклянную бутыль со слегка незакрученной резьбовой крышкой и стерилизовать в микроволновой печи в течение 10 мин на мощности 700 Вт;
9. стерилизованную среду немного охладить (не ниже 75°С) и разлить в чашки Петри (или заменяющую их посуду) в стерильных условиях (например, в ламинарном шкафу);
10. после остывания до комнатной температуры чашки со средой можно использовать для инокуляции микроорганизмами.

организация работы

Подготовительная часть (преподаватель + лаборант): подготовка необходимых материалов и оборудования; если используются стеклянные чашки Петри (или их аналоги) - их стерилизация не менее чем за сутки до занятия.

Подготовительная часть (студенты): взять в природной среде образцы почвы из расчета 1 образец на двух студентов; образцы отобрать не менее чем за 5 дней до даты занятия 4, массой не менее 100 г (во влажном состоянии), высушить до воздушно-сухого состояния, избегая прямого солнечного света. Образцы почвы не должны содержать каких-либо растительных остатков. Весьма желательно, чтобы образцы почвы были собраны из максимально разнообразных ценозов. Образцы собираются из расчета 1 образец на 2 студентов.

Основная часть (студенты на занятии): группа делится на две подгруппы - одна подгруппа готовит чашки с КМЦ-агаром, вторая - с МКЦ-агаром из расчета 1 чашка на каждого студента. Вместо фабричных чашек Петри можно использовать их аналоги из подручной посуды. Для подготовки образца и нанесения его на чашки студенты объединяются во временные пары (по одному студенту из подгруппы 1 и из подгруппы 2).

Последующая часть (лаборант): инкубация чашек Петри (или их альтернативы) с питательной средой, инокулированных образцами, в термостате (25°С) с проверкой роста 2 раза в день. При достижении целевого уровня роста (числа и размера колоний; определяется преподавателем) чашки переносятся из термостата в холодильник (+4°С) и сохраняются там до дня занятия 5. За 1 час до начала занятия чашки переносятся из холодильника в термостат (25°С).

Важно! Поскольку студенты работают с разными условиями экспериментов преподавателю следует обеспечить студентам возможность ознакомиться с результатами друг друга. Делать это в ходе выполнения эксперимента или во время заключительного мини-коллоквиума занятия - выбор преподавателя.

результаты обучения

вопросы для обсуждения

• Какие вещества или материалы могут служить субстратами для скрининга микроорганизмов на наличие целлюлолитической активности?
• Какой субстрат - КМЦ или МКЦ - лучше подходит для выявления целлюлолитических микроорганизмов?
• Что важнее при скрининге целлюлолитических микроорганизмов - бóльшее разнообразие выделенных организмов или более высокая способность к деградации целлюлозы?
• Откуда лучше брать образцы материала для скрининга целлюлолитиков?

развиваемые навыки

• приготовление микробиологических питательных сред
• выращивание микроорганизмов из образцов из окружающей среды
• работа в стерильных условиях

Среды для выделения целлюлолитических микроорганизмов

Эти среды должны обладать одновременно двумя важными свойствами:

1. обеспечивать устойчивый рост микробов, для которых единственным источником углерода может служить целлюлоза;
2. подавлять рост микробов, не способных использовать целлюлозу.

Поэтому такие среды обычно достаточно бедны питательными веществами, а в качестве единственного органического питательного вещества используется целлюлоза или некоторые её производные, например, карбоксиметилцеллюлоза (КМЦ).

Для первичного выделения целлюлолитических микробов почти всегда использую твердые, а не жидкие питательные (ростовые, культуральные) среды.

среды, которые можно сделать дома

КМЦ-агар домашний

В составе КМЦ-агара при домашнем приготовлении можно использовать порошок КМЦ, продающийся в качестве пищевой добавки Е466. Желатин можно использовать пищевой. Также пищевой агар-агар (желирующий агент в кулинарии) можно взять вместо микробиологического агара. Краситель исключается, а соли в РФ легко купить в одном из интернет-магазинов химических реактивов.

Один из вариантов КМЦ-агара можно приготовить так. В 900 мл теплой воды добавить 0,5 г KH₂PO₄ и 0,5 г MgSO₄х7H₂O, размешать до полного растворения, проверить величину рН (например, ручным рН-метром или рН-метром для аквариума), если необходимо - довести рН до величины 7,0 раствором щелочи (можно использовать, например, самые дешевые средства для промывки канализационных труб - они обычно представляют собой просто раствор NaOH в воде). После этого добавить 10 г КМЦ, размешать до полного растворения при умеренном нагревании. Затем добавить 12 г агар-агара и нагревать на водяной бане до полного растворения. После получения раствора без комочков останется стерилизовать среду любым подходящим способом и разлить её (пока она еще горячая) в чашки Петри или другую подходящую посуду, которую вы соберетесь использовать для выращивания микроорганизмов (разливать в стерильных условиях!).

МКЦ-агар домашний

МКЦ-агар по домашнему рецепту готовится так же, как и КМЦ-агар, но КМЦ заменяется на порошок микрокристаллической целлюлозы (МКЦ), который может быть приобретен как пищевая добавка E460i или получен из соответствующих БАД (лучше из капсул или из таблеток, не содержащих солей стеариновой кислоты)

среды, используемые в лабораториях

КМЦ-агар

Пожалуй, наиболее широко используемая питательная среды для выделения целлюлолитических микроорганизмов.

Существует множество вариантов среды в зависимости от задач, для которых она используется. Во многих случаях КМЦ просто заменяют целлюлозный порошок, не изменяя содержания остальных компонентов. Так, например, поступили

Ислам и Рой

, заменив в среде Хендрикса (целлюлозный агар) целлюлозный порошок на КМЦ.

Другой вариант КМЦ-агара [

Samira et al., 2011

] содержит на 1 л среды: 1 г KH₂PO4, 0,5 г MgSO₄х7H₂O, 0,5 г NaCl, 0,01 г FeSO₄х7H₂O, 0,01 г MnSO₄хH₂O, 0,3 г NH₄NO₃, 10 г КМЦ и 12 г агара.



Если нужно выделять только целлюлолитические бактерии, в среду добавляют какой-нибудь противогрибковый антибиотик до концентрации 100 мг/л среды. Для более селективного выращивания грибов обычно повышают концентрацию солей в питательной среде (например, см.

здесь

) и добавляют антибактериальный антибиотик (например, хлорамфеникол до концентрации 50 мг/л).

его можно приготовить из доступных компонентов?

целлюлозный агар

Классическая питательная среда. В последнее время чаще всего используется вариант среды, предложенный в 1995 году

Хендриксом с соавторами

:

На 1 литр среды требуется 0,5 г K₂HPO₄, 0,25 г MgSO₄, 1,88 г обеззоленного и промытого кислотой целлюлозного порошка, 0,2 г красителя конго красного, 5 г агар и 2 г желатина; рН среды должен быть равен 7,0 до добавления агара и желатина.

Целлюлозный порошок может быть заменен микрокристаллической целлюлозой (размер 20 мкм). Простейшая среда будет иметь состав (на 1 л): 0,5 г K₂HPO₄, 0,25 г MgSO₄, 1,88 г микрокристаллической целлюлозы и 20 г агара.

Выделение микроорганизмов, разрушающих целлюлозу

Такие микроорганизмы называют «целлюлозолитическими» или «целлюлолитическими»

имеют практическую ценность

Целлюлюза является одним из главных полимеров в составе растений. Она практически нерастворима в воде, поэтому при различных видах использования растительного сырья попадает в отходы. В то же время, целлюлоза - полисахарид (углевод), что делает заманчивым её биотехнологическое использование - например, превращение в биотопливо. Этого можно добиться либо используя микроорганизмы, которые превращают целлюлозу в полезные человеку продукты, либо расщепляя целлюлозу до глюкозы (а уж глюкозу мы умеем использовать самыми разными способами). Для расщепления целлюлозы нужны источники соответствующего фермента целлюлазы - а это опять-таки микроорганизмы.

Про микробные целлюлазы можно почитать, например, в статье

Бикаша Бехеры с соавторами (2017)

или

Шанкара Гаутамы с соавторами (2012)

а как их выделяют?

выращивают на специальных средах

откуда их можно выделить?

из почвы

лесная почва обычно подходит лучше, чем, например, луговая - деревья в лесу приносят в почву больше целлюлозы, а значит, и организмов, способных её разрушать, там тоже может быть больше

2019, Валерий Зайцев. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная

4/3. Как выделить микроорганизмы, разрушающие целлюлозу?