Comunidad primitiva

Mer av detta

Situación Económica de Venezuela a Finales del Siglo XIX

av brian reyes

Los Muiscas

av Alejandro Moreno

CULTURAS PREHISPÁNICAS DE COLOMBIA

av Saray Acosta Maestre

EVOLUCION DEL TRABAJO

av Mayra Alejandra Rincon Perez

Medición y Evaluación

Evaluación

Momentos

Final o sumativa

Evaluación formativa de proceso

Diagnostico

Proposito

Permitir conocer en que punto o estado esta mi planificación o proceso

Procesos sistemático, continuo, cíclico e integral destinado a determinar el estado de logros de las metas previamente establecidas

Información

Medición

Proceso

Puntuación de pruebas

Asignar un numero a un atributo de una persona u objeto

Recolección

Propósito

Obtener datos para la evaluación

Procedimiento en donde se obtiene una descripción y se asigna valor numérico a datos u observaciones

Números

Test Psicológicos

Tradición centenaria

test se han desarrollado en las aplicaciones de la ciencia psicológica

Test complementan el diagnóstico y la entrevista

Se pueden obtener mucha información en tiempo relativamente corto

Optimizan los recursos disponibles (en el ser humano)

Medio de ayuda para seleccionar determinadas características buscadas en el ser humano y que nos son fáciles de identificar

Permiten reunir una gran cantidad de información sobre una persona en un periodo de tiempo relativamente corto

Juicios objetivos

Menos sujetas a prejuicios

Revelan requisitos difíciles de ser apreciados

Datos de patologías

Aprecian la capacidad y organización de las ideas, con confrontación rápida de los resultados

Cubren extensamente un área mayor de conocimientos objetivos (con referencia a la entrevista

Son una muestra objetiva y standard de las características del ser humano

Desventajas

Instrumentos permiten elaborar estadísticas de aproximación sobre determinadas características del ser humano en forma grupal pero no nos permite establecer esas características de forma individual (estudio de caso)

Instrumentos psicológicos tienen a mecanizarse y los evaluados se vuelven técnicos en descartar opciones falsas

Instrumentos se deben aplicar en un lugar adecuado y cómodo con buena iluminación, sin ruidos distractores y sin interrupciones

Existen factores que pueden afectar la validez y confiabilidad de los instrumentos

Hacer instrumentos cuyas cualidades esenciales hayan sido ya estudiadas demanda altos costos y un tiempo extenso

Test psicológicos deben ser procesados psicométricamente antes de su aplicación local (baremos locales)

Instrumentos psicológicos tienen que ser aplicados estrictamente por un examinador (profesional)

Instrumentos psicológicos deben complementarse con diferentes técnicas para garantizar un adecuado apoyo al diagnóstico psicológico

Diferencias entre emoción y sentimiento

Sentimiento

Menor intensidad

Emoción

Corta duracion

Mayor intensidad

EMOCIONES: CONCEPTOS BASICOS

Funciones

Motivacionales

Motivo de logro

Inmersas dentro de una emoción

Conductas motivadas que ponemos en marcha para cumplir con un objetivo

Sociales

Represión de las propias emociones

Promueve la conducta prosocial

Facilita la interacción social

Facilitar la aparición de conductas apropiadas

Adaptativas

Preparar al organismo para que ejecute eficazmente la conducta por las condiciones ambientales, movilizando la energía necesaria para ello y dirigiendo la conducta

Emociones sirven para facilitar la conducta apropiada

Categorias

Emociones secundarias

No son universales

Propia de cada persona y contexto cultural y social

Influencia por componente social

Emociones basicas

Son universales

Patrones fisiológicos y expresiones faciales son iguales

Dada por especie y evolución

• Tristeza • Alegría • Ira • Asco • Sorpresa

Componentes

Cerebrales

Sistema Endocrino

Sistema Nervioso Autónomo

Señales fisiológicas

Cognitivo-Subjetivos

Sistema:

Sistema nervioso central

Forma de analizar lo que experimentamos

Conductas asociadas a las emociones

Experiencia subjetiva

Se activa lo conductual y fisiológico

CONDUCTA DE AFRONTAMIENTO

Cognitivo

Cambios conductuales

Forma de reaccionar

Secunadarias

Fundamentada en consideraciones adicionales

Segunda línea de acción

Primarias

Relevancia personal

Inmediato a cambios ambientales

CONDUCTA EXPRESIVA

Importante expresión facial

Dimensiones

Dominancia

Control de las emociones

Activación

Intensidad y nivel de energía de la emoción

Máxima activación - Máxima desactivación

Valencia

Emociones: -Positivas -Negativas

Carácter subjetivo

¿Qué es la emoción?

Intrínseco y subjetivo al ser humano

Guarda relación con los procesos cognitivos

Reacción a los estímulos internos/externos

Físicas y fisiológicas

Clasificación de pruebas según Cronbach y Pinot

1ra clasificación

Forma de administración

Colectivas

se utilizan en ciertas situaciones, y se pueden reunir hasta 500 personas para aplicarlos, siempre y cuando haya cuatro especialistas cada 100 personas. Contesten adecuadamente las preguntas, contesten en el momento que se termino de hablar, cuando se hacen aplicaciones colectivas, todas las personas entregan la prueba

Cuestionarios de evaluación vocacional en ferias educativas

Pruebas de rendimiento escolar estandarizadas a nivel nacional

Individuales

se usan en el momento en el que se precisa realizar un diagnóstico clínico, ya sea para exámenes de selección de personal o incluso para cuando se trabaja con niños

Pruebas de evaluación neuropsicológica

Entrevistas clínicas para diagnóstico psicológico

Contenidos de la prueba:

De comportamiento típico:

Test abordan características de la persona, como sus hábitos, habilidades, actitudes, adaptabilidad, intereses, opiniones, etc. Se puede describir a la persona que resolvió el examen. No existen respuestas correctas/incorrectas Marca un rasgo, puede ser aplicada bajo supuestos teóricos. No se pueden mezclar. Cuestionarios, test objetivos de la personalidad, técnicas proyectivas.

Tests de láminas Blacky y Pata Negra

Inventario de Personalidad NEO-PI-R

De expresión máxima:

Se aspira a alcanzar la mas elevada capacidad de rendimiento respecto a una aptitud especifica, test de habilidades que incluyen; Test de habilidad mental o de capacidad intelectual, test de rendimiento, test de aptitud o de habilidades puntuales. Estas pruebas pueden mezclarse entre sí. Test cuentan con respuestas que pueden. Respuestas previamente definidas como incorrectas/correctas.

Pruebas de rendimiento en habilidades técnicas

Exámenes de admisión universitaria (SAT, ACT)

De estímulos no estructurados:

La persona debe ser la que se proyecta aquello de lo tiene que completar.

Test de asociación de palabras

Rorschach (Prueba de manchas de tinta)

De estímulos estructurados:

Hay una actividad para concretar, previamente establecida

Tareas de resolución de problemas matemáticos:

Evaluaciones de comprensión de lectura con preguntas predeterminadas

Verbales:

El canal de comunicación es propio del lenguaje. Se ve en personalidad, diagnósticos de las patologías, es escrita.

Entrevistas estructuradas para diagnóstico clínico

Test de vocabulario del WAIS (Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos)

No verbales:

Plasman de manera táctil, grafico o hasta auditiva. Se puede incluir a la Evaluación de ejecución

Test de matrices progresivas de Raven

Pruebas de habilidades visuoespaciales

Procedimiento y construcción de prueba

No estandarizadas:

No son tan rigurosos, se aspira que posean mayor estandarización. No obedecen a la cualidades esenciales o secundarias, obedecen a la estructuración de las respuestas y estructuración de la interpretación de las respuestas.

Evaluaciones psicológicas clínicas semi-estructuradas:

Entrevistas estructuradas en investigación cualitativa

Estandarizadas:

Rigor científico, especifican su objetivo, Instructivos que se deben respetar, calificación se puede transmitir, funcionan con las cualidades secundarias, naturaleza determinada, tienen clasificación de muestra normativa (no son generales para todas las edades)

Test de coeficiente intelectual (CI)

Evaluaciones de habilidades lingüísticas estandarizadas

Tiempo de administración:

Mixtas:

Evaluaciones médicas de habilidades clínicas

Exámenes de aptitud universitaria (SAT, ACT)

De velocidad:

Lapso previamente establecido y acotado. Grado de dificultad va incrementando

Pruebas de escritura bajo límite de tiempo

Test de velocidad en matemáticas cronometrados

De potencia:

La persona no se encuentra condicionada algún limite de tiempo. Pero, lo debe finalizar en un lapso equivalente al 75% del universo que lo ha realizado. Miden los sobreesfuerzos en tiempos delimitados por la mayor cantidad de personas.

Simulaciones laborales con límites de tiempo: Evaluaciones de habilidades laborales con límites de tiempo

Pruebas de resistencia física cronometradas: Evaluaciones que miden el rendimiento basado en tiempos, ajustados al grupo de referencia, sin utilizar escalas estandarizadas.

Tienen que ver con la zona, la altitud donde se aplica

Los baremos siempre se construyen dentro del grupo que se esta estudiando, no se va a usar nunca escalas generalizadas, se construyen sobre la potencia del individuo.

Forma de corrección

Objetiva:

Cuentan con pautas previamente establecidas. Orientan siempre al mismo resultado, más allá de la persona que se encargue de tomarlo.

Ejemplos

Pruebas de habilidades con rúbricas: Evaluación objetiva de destrezas utilizando criterios específicos que garantizan una calificación consistente.

Exámenes de opción múltiple

De respuesta libre:

calificación abierta y subjetiva. Contienen respuestas que se apartan de la objetividad. Las personas que las tomen deben estar muy bien preparadas

Ejemplos

Ensayos o redacciones en evaluaciones académicas

Entrevistas cualitativas con preguntas abiertas

Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia

Marcia (1980)

DIFUSION DE LA IDENTIDAD

Crisis incierta, sin compromiso

-El individuo no tiene todavía una dirección ocupacional o ideológica, no ha establecido un compromiso. -Puede haber crisis pero no se ha resuelto. -Podría cambiar fácilmente su posición, que es inestable

Busca de Identidad

2

-Presta atención a la opinión de otros -Manifestación de egocentrismo social -Preocupacion acne -En las chicas preocupacion por los pechos -El auto concepto de los adolescentes es mucho más complejo -Cada uno de nosotros va construyendo una noción de identidad personal que implica una unidad y continuidad del yo frente a los cambios del ambiente y del crecimiento individual -Esa identidad es el resultado de la integración de los distintos aspectos del yo, entre los cuales puede incluirse el autoconcepto.

1

-Los cambios no tienen lugar en todos los adolescentes a la vez NIÑOS: -Los que maduran lentamente suelen ser más inquietos y necesitan constantemente atraer la atención de los demás -Los que maduran pronto suelen sentirse más seguros y convertirse en los individuos dominantes de su grupo NIÑAS: -Peso es objeto de preocupación -Chicas quieran perder peso

El intelectual

Necesita

Subsociedades

Depende de

de las configuraciones estructurales de la sociedad en general

pluralismo resulta ser condición necesaria

Diferencias entre

Experto intelectual

se mueve en un vacío institucional, socialmente objetivado a lo sumo en una subsociedad de intelectuales colegas

Si se retira necesita que otros lo ayuden a mantener sus definiciones divergentes de la realidad en cuanto realidad.

Experto "oficial"

tiene un plan para la sociedad, concertado con los programas institucionales

Es

Un tipo de experto que tiene importancia históricamente

un tipo marginal.

Su idoneidad no es requerida por la sociedad en genera

Pluralismo Ideológico

Ventajas

una sociedad urbana con una división del trabajo altamente desarrollada, una alta diferenciación concomitante en la estructura social y un gran superávit económico

Dificultades

altera no solo la posición social de las definiciones tradicionales de la realidad

problemas teóricos para los expertos tradicionales.

Para administrar una tradición que tiene pretensiones monopolistas inmemoriales, tienen que hallar las maneras de legitimar teóricamente la desmonopolización que se ha producido.

En:

Sociedades

Diferentes universos parciales

Existe tolerancia o cooperación entre ambas

Universo central establecido

Ideología

¿Qué sucede cuando se adopta una ideología?

una vez que la ideología es adoptada por un grupo cualquiera se modifica de acuerdo con los intereses que ahora debe legitimar

Entra en un proceso de selección y adición con respecto al cuerpo original de proposiciones teóricas

¿Quienes adoptan una idealogia?

Un grupo en razón de elementos teóricos específicos conducentes a sus intereses

Relación entre

grupo de intereses y su ideología (relación no siempre tan lógica)

Grupo comprometido en conflictos sociales requiere solidaridad

Ideologías generan solidaridad

elección de una ideología no se basa forzosamente en sus elementos teóricos intrínsecos, sino que puede surgir de un encuentro casual

Cuando

Cuando una definición particular de la realidad llega a estar anexada a un interés de poder concreto

Tradición monopolizadora

¿Que pasa con la competencia?

Conceptualizaciones competitivas del universo se liquidan

Porque

se integren dentro de la tradición misma

entablan negociaciones ecuménicas con los competidores.

¿Cómo se sostiene?

gracias a una estructura unificada de poder

Usan el poder para imponer las definiciones tradicionales de la realidad a la población que depende de su autoridad

Cuando expertos universales ejercen monopolio sobre todas las definiciones ultimas de la realidad en la sociedad

Significa que:

una sola tradición simbólica mantiene al universo en cuestión. Estar en la sociedad implica, pues, aceptar esta tradición

OTROS CONFLICTOS

Solución

Practica

una de las teorías se "demuestra" como pragmáticamente superior en virtud de su aplicabilidad a los intereses sociales del grupo que se ha convertido en su "portador"

Teórica

La teoría que da mas resultado

Por medio de

Pruebas pragmáticas

Entre:

Camarillas rivales de expertos

Por:

Teorías en competencia

Ingenieros sociales

Limitación

Tienen limitada su capacidad de cuestionamiento

Posición en el espacio social

Función

Proporcionar "recetas" a dirigentes

cuestionamiento es siempre cuestionamiento del poder

ayudan de diversas maneras a las distintas instancias del poder

garantizar la eficacia de las instancias de poder

Conflictos sociales

Estos conflictos pueden hacer surgir definiciones rivales con respecto a la realidad

Eventualmente aparecen nuevos expertos encargados encargados de nuevas definiciones

Por parte de

Por

La aparición de los elencos dedicados exclusivamente a la legitimación del mantenimiento de los universos

Conflicto entre

Expertos

alguien que tiene habilidades y conocimientos especializados, derivados de una extensa experiencia y práctica en una actividad o saber.

Profesionales

Pueden resentirse por: -Grandiosas pretensiones de los expertos -Privilegios sociales de los expertos -Irritante que los expertos pretendan conocer la significación última de las actividades de los profesionales mejor que estos mismos

Desarrollo del conocimiento

Tiene 2 consecuencias

Fortalecimiento del tradicionalismo

En las acciones institucionalizadas que así se legitiman

fortalecimiento de la tendencia inherente de la institucionalización hacia la inercia

Habituación e institucionalización limitan la flexibilidad de las acciones humanas

instituciones tienden a persistir, a no ser que se vuelvan "problemáticas"

legitimaciones definitivas refuerzan inevitablemente esta tendencia

Mientras mas abstractas son la legitimaciones menos probabilidad hay de que se modifiquen según las cambiantes exigencias pragmáticas.

Aparición de la teoría pura

expertos universales operan en un plano de gran abstracción con respecto a las vicisitudes de la vida cotidiana

Sus teorías existen en una especie de cielo platónico de ideación ahistórica y acultural

Especialización del conocimiento

Surgen por:

División del Trabajo

Surgen

Formas mas complejas de conocimiento

Luego:

Aparecen expertos reclamando status

Son:

Expertos universales

pretenden saber la significación definitiva de lo que todos saben y hacen

reclaman idoneidad en las definiciones últimas de la realidad

Feudalismo

¿Como nace?

Siglo V

Europa

Periodo de 3000 años

Edad Media

Siglo VIII - IX

Siglo XI

Termino "Feudo"

"Beneficio"

Tierras cedidas al vasallo

Al hijo del vasallo

Hijo del vasallo

Ser grato Pagar impuestos Ser fiel para siempre Guardar homenaje

Señor Feudal

Reino de los francos

Galia

Se debilita

Sufre invasiones

Barbaros y musulmanes

Soberanos

Condes y Marqueses

Defensa y proteccion de las tierras y habitantes

Tierras

Para soldados que los defendian

Vasallos

Vasallaje

Region propera

Carlo Magno muere

Siglos iniciales

Economia

Cultura medieval

Germanos

Absorben poder politico y militar

Cristianos

Herederos de instituciones

Predominar sus ideas religiosas

Vision social

Principio de iguldad

Hombres

Principio de igualdad

Desmembrar regimen de esclavitud

Romanos

Griegos

Barbaros

Caida del Imperio Romano

Invasiones Germanicas

Herencia cultura helenica

Filosofia cristiana

Surgida en epoca esclavista

Principios de Escolastica

Mundo Occidental

Siglo V - Siglo XV

Misticismo

Mecanismo de relacion social

Compleja estratificacion de clases sociales

Acuerdos entre estas

Sobre trabajo Tenencia de tierras

Sistema Feudal

Estructura de poder de forma tripartita

El soberano

El clero

Señores feudales

-Cezarron -Autosuficiencia

Religiosos

Edad Media Especialmente Tomas de Aquino

Pensamiento de Aristoteles

Constituyo

Una institucion

Impuestos

Institucionalizados

Sostener 3 poderes

Aporte a los señores feudales

Feudos

Autoconsumo

No habia comercio entre los feudos

Diezmo para la religion

Iglesia

Influyo en politicas militares, economicas y principios morales de la sociedad

Regiones

Cruzadas

Recuperar lugares santos

Vigorizo el comercio

Abrieron diversas regiones

pobladores feudos

Formas de trabajo Productos Mercados

Aparece comercio exterior

señores feudales perdian control

Produccion y siervos

Fines del siglo XI

Europa mediterranea Europa central Francia

Adoptaron formas de feudalismo

Tributo al rey

Politica y Militar

Relacion contractual

Señores y Vasallos

Periodo esclavista

Esclavismo moderno

Centroamerica

Fronteras mexicanas

Salarios por debajo del nivel de subsistencia

Explotacion

Viejos

Mujeres

Menores

Discriminacion

Maltrato

Jornadas extenuantes

Asia

Sistemas de produccion con rasgos originales

Corriente libertaria

Finales siglo XVIII Durante siglo XIX

Estados Unidos

Leyes semejantes

Guerra de Secesion

Algunos paises Europeos

Se legislo para evitar trafico de esclavos

Pricipios de la Revolucion Francesa

Trabajos de esclavos en el pasado

Modo de produccion esclavista

Maximo desarrollo

Periodo de roma clasica

Grecia antigua

Siglo III a.C

Emperadores y la aristocracia

Requerian esclavos

Para

Comodidades, infraestructura, alimentos y objetivos militares

Sentaron bases de grandes civilizaciones

Grecia

Indispensable del modo de vida, exigencias sociales y económicas del pueblo helénico.

Egipto

Faraones los usaban

Colosales construcciones

Esclavismo

Forma de opresion y maltrato

Grupo oprimido en situacion denigrante e indeseable

Seres humanos sobre otros

Tribus fuertes

Bienes y tierras

Grupos mas debiles

Trabajo transferido

-Despojados -Convertidos en sirvientes

Primera Gran Division del Trabajo

Produccion de excedentes

Necesidad de bienes

Ciertos grupos no producian

Intercambios

Tribus agricultoras que se dedicaban a ma caza

Evolucion fuerzas productivas

-Dominio de algunas fuerzas de la naturaleza -Aumento de la productividad laboral

Desequilibrio

-Conocimiento asimilado por algunos -Distribuicion del trabajo para todos

Condicion

Reparto igualitario del producto

Medios de produccion se individualizan

Poseedores de medios de produccion

Trabajo de otros hombres

Mejor produccion

Rebasa necesidad de la propiedad comunal

Propiedad privada

Mayores satisfactores

-Hombre aparece -Fase inicial nomada

-Sobrevive -Se organiza

Sedentario

Crea comunidades

Usan instrumentos

Evolucion herramental

Cambios importantes

Sedentarismo

Agricultura

Arco y flecha

Ganaderia

Mayor alimentacion

Caza de animales

1. Madera 2. Piedra 3. Hierro

-No existe enfoque -Ingenuidad y supervivencia los guian

Se produce lo que se consume inmediatamente

Todo se comparte

Descubre el fuego

Crianza de animales

Cultivo