Desarrollo de la acción tutorial en línea
Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas
Herramientas y programas
ScreenToaster
Webinaria
CamStudio
AviScreen Classic
Pasos a seguir
Realizar todos los ajustes y las correcciones necesarias
Aclarar las conclusiones
Describir de los contenidos
Establecer los objetivos
Poner un título al vídeotutorial
Preparar las herramientas a utilizar
Planear lo que se pretende enseñar
Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios
informar al resto del equipo educativo del seguimiento del alumnado, así como del éxito o fracaso en las actividades y el proceso evaluativo.
Llevar a cabo una coherencia metodológica y pedagógica
FPE con modalidad online
Organizar y tutelar las evaluaciones realizadas al grupo de alumnos/as
Responsabilidades administrativas del tutor
Relacionadas con el seguimiento del alumnado
Es imprescindible realizar un seguimiento individual, interesándose principalmente por aquellos que manifiestan un bajo nivel o un ritmo insuficiente para la superación de los objetivos.
Relacionadas con el fomento de las relaciones interpersonales
Establecer actividades comunes
Incrementar la motivación
Incrementar la utilización de los medios de comunicación
Relacionadas con la planificación
Plantear soluciones
Preveer las dificultades en el aprendizaje
Favorecer la integración del alumnado
conocer a los/as alumnos/as en profundidad
Proyectar y dirigir la acción formativa
Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones
Calificación
Descripción simbólica o descriptiva numéricamente del resultado de la evaluación de las actividades de aprendizaje.
Fases de la evaluación
Final o sumativa
Permite comprobar si los/as alumnos/as han cumplido o no los objetivos.
Procesual o formativa
Se lleva a cabo a lo largo de todo el curso y su función es recoger información sobre los logros o dificultades del alumnado. Esto permite realizar ajustes o modificaciones.
Inicial
Proporciona información sobre el nivel educativo y los conocimientos previos.
Pasos para elaborar la plantilla de actividades
Criterios de evaluación
Cronograma de actividades
Sugerencias y recomendaciones
Descripción de los pasos a seguir durante su realización
Título de la actividad
Elaboración de la guía del curso
El tutor/a antes de la realización de un curso de FPE online debe elaborar una guía para el alumnado que, además de convertirse en un medio para relacionarse con y entre ellos/as, servirá como una agenda ostentativa para desarrollar la acción formativa.
En dicha guía, se reflejará toda la información detallada del curso: plataforma, materiales y cronograma.
Temporalización
Evaluación
Orientaciones para el estudio
Organización de las tutorías
Metodología
Materiales didácticos
Objetivos y contenidos
Presentación
Alumnado online
Obligaciones
El no cumplimiento de estas obligaciones supondrá la exclusión del curso y la pérdida del derecho a recibir su correspondiente certificado de profesionalidad o titulación acorde con el curso de FPE que haya realizado.
Realizar las prácticas profesionales
Proporcionar la documentación requerida
Mostrar una actitud positiva y un rendimiento adecuado
Derechos
Obtener el título de formación profesional correspondiente
Recibir información de forma continua
Obtener materiales didácticos actualizados
Acceso gratuito
Requisitos de acceso
Los propuestos por cada comunidad autónoma
Cada comunidad autónoma estipula libremente, mediante leyes y decretos, los requisitos de acceso del alumnado a los cursos de FPE online.
Superar el proceso de selección
Cumplir el perfil de acceso
Mayores de 16 años
Discapacidad o enfermedad
Cabe destacar que existe un 20% de plazas disponibles en los cursos online que están dirigidas a personas que presentan algún tipo de discapacidad o enfermedad.
Experiencia relacionada con el curso formativo
Formación relacionada con el curso formativo
Características
Mujeres en riesgo de exclusión social o que han sufrido violencia de género.
Baja cualificación formativa
Ubicación geográfica que impide el desplazamiento
Dificultad horaria
Discapacitados cuya condición impida el desplazamiento
Desempleados/as
Situación laboral activa
Responsabilidades familiares
