DESARROLLO INTELECTUAL

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DESARROLLO INTELECTUAL

factores afectivos

factores afectivos de capacidad: se definen como el conjunto de condiciones, cualidades o aptitudes, especialmente intelectuales, que intervienen en la adquisición de conocimientos y habilidades

aptitud, inteligencia, maestros capaces, edad.

factores afectivos personales: se definen como el conjunto de emociones, sentimientos y elementos sociales que determinan las relaciones de una persona consigo misma y con su entorno.

ansiedad, confianza en uno mismo, motivación, actitud, empatía.

capacidad de atención

La capacidad de atención es la cantidad de tiempo concentrado que una persona puede dedicar a una tarea sin distraerse.

esta capacidad depende de la edad de cada persona

-1 año de 3-5 minutos -2 años de 4-10 minutos -3 años de 6-15 minutos -4 años de 8-20 minutos -5 años de 10-25 minutos -6 años de 12-30 minutos -7 años de 14-35 minutos -8 años de 16-40 minutos -9 años de 18-45 minutos -10 años de 20-50 minutos

adquisición de la segunda lengua

la adquisición de la segunda lengua se define como el conjunto de procesos inconscientes donde se desarrolla la capacidad de utilizar estructuras y formas lingüísticas en una segunda lengua para la comunicación.

esta adquisición se lleva a cabo preferiblemente en una aula de idiomas con un docente capacitado, donde el docente debe poner en práctica estrategias en el aula para el desarrollo de la clase

algunas estrategias pueden ser los juegos, los cantos, las rimas, las canciones y los amigos especiales. los cuales favorecen la motivación y la captación del idioma como algo divertido y lúdico

las estrategias en el aula se usan para explicar, hacer comprender, motivar, estimular y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y lograr un mejor ambiente de aprendizaje.

sirven para generar factores afectivos que influyen en el mejoramiento o empeoramiento de los niveles educativos de los estudiantes

esta adquisición se logra por medio de el enfoque natural

el enfoque natural es una propuesta de enseñanza usado para la adquisición de segundas lenguas que presta especial importancia a los procesos de comprensión y comunicación

teoría del desarrollo cognitivo

define el desarrollo cognitivo como el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo

etapa de operaciones formales

se lleva a cabo desde 11 a 17 años

etapa de operaciones concretas

se lleva a cabo desde 7 a 11 años

etapa pre-operacional

se lleva a cabo desde 2 a 7 años

etapa sensorio-motriz

se lleva a cabo desde 0 a 2 años

hipótesis del periodo critico

define al periodo crítico como una fase en el ciclo de la vida cuando un organismo tiene un nivel más alto de sensibilidad a estímulos del ambiente exterior que son necesarios para la adquisición de habilidades, destrezas, hábitos y conocimientos

en los humanos este periodo crítico sucede entre los 0 a 2 años y los 5 a 7 años

definicion

proceso por el cual se adquiere conocimientos, habilidades, destrezas y hábitos

que se adquieren por medio de estímulos o información sensorial que son percibidos por medio de: el oído, la vista, el gusto, el tacto y el olfato