Es manejado en al actualidad como construcción
de conocimiento, donde cada una de las piezas encaja con otras,como en un rompecabezas para formar un todo conexo, coherente.
Por tanto, para que se produzca un auténtico aprendizaje, que sea a largo plazo y que no se olvide con facilidad, es necesario encajar
Estrategias Preinstruccionales,
Preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender y le permiten ubicarse enel contexto del aprendizaje pertinente.
Estrategias posinstruccionales
Se presentan después del contenido que se ha de aprender y
permiten al alumno valorar su propio aprendizaje.
Estrategias didácticas
Son los procedimientos y recursos utilizados por los docentes con la intención de promover en los estudiantes aprendizajes y que para este estudio se buscaque sean significativos.
Estrategias didácticas basadas en el uso de tic y el Aprendizaje Significativo
Consideraciones Finales
Promover las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias en una era digital.
En el área de la educación ha sido lenta para reconocer el impacto de las nuevas herramientas de aprendizaje y la concepción de los que significa aprender
El CONECTIVISMO: Presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos en una sociedad donde el aprendizaje.
DIFERENTES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN TIC
Ampliar el uso de las estrategias didácticas basadas en TIC a las diferentes áreas del saber, ya que favorecen la motivación, el interés, y permiten generar aprendizajes significativos en los estudiantes, mejorando así su rendimiento académico en general.
1. Generar nuevas investigaciones a partir de ésta, teniendo en cuenta además del aprendizaje significativo, los procesos de meta cognición.
Organizador Previo
Mapas conceptuales
creados con la
herramienta Mindomo
Foros
Exposiciones
WebQuest
Laboratorio Virtual
Uso de celulares,
cámaras
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
IMPORTANCIA DE LAS TIC
Presentan como una necesidad de replantear la didáctica de sus clases.
1.- Utilizando las TIC como herramientas para facilitar el proceso ,de enseñanza- aprendizaje, debido al creciente interés y la gran
2.-Motivación que manifiestan los estudiantes por la tecnología, la informática y por el entorno virtual en el que se desenvuelven.
Antecedentes y referentes teóricos
Revisando las apreciaciones de Pérez (2006) y Escamilla (2010), estos autores apuntan a la motivación que sienten los jóvenes por el uso de TIC, y la forma tan determinante en que este tipo de herramientas didácticas, va a acrecentar la creatividad y con ello la inteligencia emocional de los educandos.
