El texto aborda diversas aplicaciones y herramientas digitales que pueden ser incorporadas en el aula para mejorar la educación. Se mencionan generadores de letras, cuentos, nubes de palabras, mosaicos, mapas, y otros recursos creativos.
Equivocaciones sin riesgos
Decisiones en escenarios reales
Representación de futuro
Desarollo de la lógica
Adaptación frente al cambio
Intercambio de roles
Interactividad alumno - herramienta
Aprendizaje por descubrimiento
Juegos educativos
Divertidos, inmersivos
Estimulan colaboración y competitividad
Promocionan comunidad de prácticas
Aprendizaje adaptativo
Innovación en técnicas de evaluación
Despiertan motivaciones nuevas
Práctica interactiva y simulada para promover el conocimiento
Memoria potenciada por desarrollo práctico del juego
Desarrollo funcional e interactivo
Por usos/aplicaciones. Generadores de...
Juegos de mesa, gráficos, laberintos, mandalas, anagramas, etc.
Cartogramas y mapas geográficos
Calendarios y relojes
Cómics y dibujos animados
Mosaicos y puzzles
Vídeos, carteles y pósters
Tarjetas de bingo, fichas de dominó y tarjetas varias
Textos en otros idiomas
Letras, cuentos, textos y nubes de palabras
Listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario
Mapas conceptuales y mentales
Hojas de caligrafía/papel pautado
Cuestionarios y ejercicios
WebQuest y cazas del tesoro
Cuadernos/libros/publicaciones digitales
DISPOSITIVOS MÓVILES
No deben excluirse del aula.
Hay que integrar y aprovechar sus posibilidades (ej. muchos usuarios, propiedad personal, no inversión del centro educativo).
VENTAJAS:
Todas las de las TICs en dispositivos fijos
más la desaparición de la barrera geográfica (desplazamientos, diversidad de puntos de conexión = mayor posibilidad de uso en otros lugares y momentos.
RESULTADOS
Si nuestro objetivo es que los alumnos aprendan y se conviertan en los ciudadanos adultos, profesionales, gobernantes, etc. del futuro ¿A qué esperamos para mejorar nuestros métodos para lograr este objetivo?
Los centros educativos y los gobiernos deben ayudar y facilitar la transición del cuerpo docente y la modernización de las infrastructuras relacionadas con la educación.
Es imperativo que el mundo de la educación entre de lleno y con miras abiertas en este nuevo mundo, porque es el futuro y ha llegado para quedarse.
Este mapa demuestra que las posibilidades son casi ilimitadas, fáciles de usar, abiertas a materiales y opciones antes imposibles.
Estamos delante de la posibilidad de efectuar cambios trascendentales que supondrán una mejora global en los sistemas educativos.
Las TICs han traspasado las fronteras del mundo profesional y han entrado en el campo educativo: REVOLUCIÓN con consecuencias para todos los factores.
El campo de la eduación tiende a caracterizarse por una tendencia al estancamiento en lo clásico (técnicas, métodos, etc.).
Actualmente, los actores del mundo educativo tienen visiones enfrentadas de sus objetivos, necesidades, obligaciones.
APLICACIONES WEB 2.0
(EJEMPLOS)
CUADERNIA
Preguntas tipo test
Sopas de letras
Puzzles
Emparejar
Completar
ETC.
Flash
JCLICK
Asociaciones (simples/complejas)
Exploración
Puzzles varios
Completar/Rellenar/Identificar/Ordenar textos
Respuestas escritas
Crucigramas
Sopas de Letras
Actividades interactivas
HOT POTATOES
Páginas web dinámicas
Ejercicios de autoevaluación
Posibilidades: feedback, reloj, etc.
JBC: ejercicios de opción múltiple
JCloze: rellenar huecos
JCross: crucigramas
JMatch: emparejar/ordenar
JMix: reconstrucción de frases
The Master: compilación de ejercicios en unidades didácticas
EDILIM
Editor de Libros Multimedia
Crear ejercicios muy variados
Arrastrar y soltar
eXelearning
Unidades didácticas en HMTL
Fácil de actualizar
Plataformas de publiación diversas
SQUEAK
Simulador d mundos virtuales
Facilita el descubrimiento
Estimula crear/conocer/investigar
Gran variedad de actividades: presentación,
dibujos, juegos, aplicaciones web, etc.
MATERIALES MULTIMEDIA
EN EL MUNDO EDUCATIVO
(por Marta Camps)
Centros
Educativos
"NO HAY DINERO, NO HAY
INFRAESTRUCTURAS, NO
DEBEMOS CEDER"
Prioridad: mejorar el sistema educativo
mediante las nuevas tecnologías y los
recursos que éstas ofrecen
Deben ponerse al día e
invertir en recursos y
formación de profesores
Basados en educación tradicional
Docentes
"LO TRADICIONAL SIEMRE HA
FUNCIONADO Y LO NUEVO NO
HAY QUIEN LO ENTIENDA"
Antes: líderes y centro de clase
Ahora: guías de apoyo, no centro
Necesidad de adaptarse
a la enseñanza con
materiales multimedia