Mondrian (1872-1944)

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MAPPA DELLE PRINCIPALI NORME DI RIFERIMENTO SULLA DISABILITA’

av Salvatore Giuseppe Marmorato

LA NUOVA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA

av MARIA CHIARA VALLI

Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]

av Maria Grazia Fiore

MAPPE MENTALI/CONCETTUALI

av Virginia Ruggeri

Mondrian (1872-1944)

Progettazione

Valutazione

Basata sulle opere di ogni singolo alunno elaborate in classe e autovalutazione della classe sul proprio apprendimento e sull'insegnante.

Verifica

Prodotto e tempistica

Lezione di I ora suddivisa in varie fasi opertaive.

Obiettivi e finalità

Potenziamento della motricità fine, vista la presenza in classe anche di un ragazzo ASD a basso funzionamento, stretta collaborazione fra compagni , sviluppo di una propria capacità creativa e di una personale consapevolezza emotiva.

Ambienti di apprendimento

Classe e laboratorio d'arte.

Strumenti utilizzati

LIM e Cartoncini, colori (a matita, a pennarello, a cera, acquarelli), matite, gomme, sqadrette.

Strategie e metodologie

Brainstorming, Cooperative learning, peer tutoring, lezione frontale e laboratoriale.

Prerequisiti

Conoscenza dei colori primari e dell'utilizzo di vari strumenti messi a disposizione.

Descrizione degli argomenti e dei contenuti

Opera: Composizione con rosso, giallo e blu, 1929.

Vita e opere dell'artista

Fasi operative

Fase VII

Valutazione dell'insegnante sul prodotto finale. In questa ultima fase verrà valutato: il giusto equilibrio tra forma e colore, il corretto utilizzo dei materiali e la creatività dell'alunno messa in pratica.

Fase VI

Somministrazione di un test attraverso l'utilizzo di più questionari. L'obiettivo è quello di valutare l'apprendimento su quanto visto e quanto realizzato in classe.

Wordwall

Kahoot

Fase V

Brainstorming: Riflessione sulle proprie opere e sulle emozioni suscitate.

Fase IV

Nell'elaborazione della personale opera ognuno è libero di esprimersi liberamente: tagliando cartoncini colorati e attaccandoli in una griglia precedentemente disegnata; colorare con i colori a cera, utilizzare tecniche miste.

Fondamentale in questa fase è una stretta collaborazione fra compagni .

Add your text

Realizzazione di una propria opera d'arte facendo riferimento all'opera trattata in classe e con l'utilizzo di vari strumenti a disposizione.

Fase III

Brainstorming su quanto visto sull'opera di Mondrian.

Fase II

Osservare l'opera: "Composizione con rosso, giallo e blu, 1929.

Composizione n. III

Composizione n. II

Composizione n. I

Fase I

Visione della vita e delle opere di Piet Mondrian attraverso la LIM:

Breve film di Piet Mondrian

Vita e opere di Piet Mondrian