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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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Nociones basicas de la matemática

av Manuel Pintado

PERSONAJES DE LA TAXONOMIA Y SUS APORTES

av Elier Narvaez

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

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PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTOS

Se centra en el aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, en la búsqueda de la construcción del conocimiento aplicando la inducción o la deducción, propiciando el desarrollo del metaconocimiento, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos.

DESCRIPCIÓN

Se puede describir:

Dependiendo del propósito de la descripción.

De lo inmediato a lo mediato.

De lo general a lo particular.

Es el proceso mental mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características producto de la observación, comparación, relación y clasificación de personas, objetos, eventos o situaciones.

Describir es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc.

CLASIFICACIÓN

La clasificación permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones que jamás se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hipótesis. Permite realizar dos tipos de operaciones mentales

Establecer categorías conceptuales, esto es, denominaciones abstractas que se refieren a un número limitado de características de las

Evento o Situaciones

Objetos

Personas

QUE HACER PARA CLASIFICAR:

1:Definir el propósito de la clasificación.

3:Fijar las características relacionadas con las variables. (Observación)

4:Identificar las características esenciales.

5:Identificar la clase a la que pertenecen.

6:Dar cuenta de lo clasificado.

7:Darse cuenta del proceso de clasificar.

RELACIÓN

¿Qué se hace para establecer relaciones?

1:Definir el propósito de la relación.

2:Establecer las variables.

3:Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (Observación)

4:Identificar las diferencias y semejanzas. (Comparación)

5:Establecer nexos entre lo comparado. (Relación)

6:Dar cuenta de lo relacionado. (Descripción)

7:Darse cuenta del proceso de relacionar.

El proceso de relación se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación, la mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias previas y teorías.

OBSERVACIÓN

¿Qué hacer para observar?

1:Identificar el objeto de observación.

2:Definir el propósito de la observación.

3:Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.

4:Dar cuenta de lo observado. (Descripción)

5:Darse cuenta del proceso de observación.

Es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características.